愿望、信念的情绪理解也叫基于愿望、信念的情绪理解，是情绪理解研究内容中的一个层次。基于愿望的情绪理解是指：个体理解情境是否满足其愿望的情绪；基于信念的情绪理解指：个体理解情境是否与其信念一致的情绪。儿童理解愿望、信念情绪能力的关键年龄，现有研究结论间存在争议。较普遍的研究结论是3岁能理解基于愿望的情绪，4岁开始理解基于信念的情绪；少部分结论认为3岁儿童就能理解这两种情绪。争议双方采用的被试年龄多集中在3－5岁，产生争议的原因主要是双方采用的方法不同。前者方法注重错误信念的应用，后者注重情绪理解的社会知觉成分性（Tager-Flusberg,SuLIvan,2000）。情绪理解是否属于心理理论的社会知觉成分、儿童获得信念情绪理解能力的关键年龄的研究，对于充实理论成果、修正实验结论、指导幼儿社会性发展有着十分重要的意义。值得本文对此进行探讨与研究。因此本文以3－5岁年龄阶段的儿童为被试，研究的方法与目的如下：首先，采用以情绪经验为线索的社会知觉任务进行实验，目的在于验证情绪理解是属于两成分认知模型中的社会知觉成分；其次，考察了情境呈现方式对情绪理解的影响，其目的在于验证亲身经历的方式更有助于儿童理解情绪；最后，本研究采用亲身经历方式来研究3－5岁年龄组被试，其目的在于探讨3－5岁年龄儿童基于愿望、信念情绪理解的发展规律。本研究得出了以下结论：（1）情绪理解属于心理理论两成分认知模型中的社会知觉成分。（2）亲身经历方式更有助于儿童理解的情绪。（3）3岁儿童能够理解基于愿望、信念的情绪。（4）3－5岁年龄的儿童情绪理解能力与性别无关。