【摘 要】
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生本教育理念是郭思乐教授创立的一种教育思想和教学方式,不同于传统的教学模式,它注重在教学过程中以学生为中心,关注学生的各种需求,从而摆脱“以教师为中心”的传统教学模
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生本教育理念是郭思乐教授创立的一种教育思想和教学方式,不同于传统的教学模式,它注重在教学过程中以学生为中心,关注学生的各种需求,从而摆脱“以教师为中心”的传统教学模式。生本教育理念鼓励学生自主学习、合作探究学习,学生是教学过程的参与者和整个过程的实践者。因此,教师的地位也由从前的主导地位转变为辅助地位,但并不是说教师的地位不在重要。相反,教师更应该重视培养学生的自主学习能力,帮助学生简化或者易化对外汉语的学习过程,了解学生的情况和需求,运用各种教学方法和技巧,使课堂学习成果最大化。本篇论文将生本教育理念与对外汉语中高级阅读教学结合在一起,大致分为五个部分,即生本教育理论的相关概念、对外汉语中高级阅读教学现状分析、生本教育理念在对外汉语中高级阅读教学可行性分析、中高级汉语阅读课“生本教学模式”教学设计以及生本教学模式下对外汉语中高级阅读课堂的教学建议与启示。借助生本教学理念以学生为中心,教师为辅助者的特点,引导学生积极自主完成学习任务,使师与生之间的互动更加频繁,从而达到预期效果。本文主要采用了文献研究法、比较法等研究方法,以现有理论为基础,从生本教育理念的本质特点着手,结合生本教育理念的基本教学模型,根据现有的中高级阅读教材做一节课的教学设计,希望本文的研究能给以后的研究者以借鉴作用。
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