【摘 要】
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2004年始,教育部推出“农村学校教育硕士师资培养计划”。四年来,该政策在农村教师队伍建设方面已发挥了积极作用,但也出现了招生难、工作安排难、培养经费落实难等一系列问
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2004年始,教育部推出“农村学校教育硕士师资培养计划”。四年来,该政策在农村教师队伍建设方面已发挥了积极作用,但也出现了招生难、工作安排难、培养经费落实难等一系列问题。政策实践迫切需要对该政策进行系统分析,推进政策创新。本研究从政策分析的视角,运用政策科学的基本概念和相关理论,透视农村教育硕士政策系统及其运行过程。引言介绍了本研究的缘由、现状、思路和论文逻辑结构。第一章概述了与本研究相关的重要概念和理论。第二章分析了该政策运行中存在的政策问题定位不准、政策目标含混不清、政策措施缺乏吸引力、政策执行不力等问题及其成因。第三章提出了重构政策问题、修正政策目标、优化政策方案、强化政策执行和加强政策监控等政策建议,并结合江西省实际情况提出了一项政策建议案。
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