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思维导图在高中文言文复习教学中的应用研究
【摘 要】
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高中文言文教学是高中语文教学的重要部分,而文言文复习是文言文教学的重要环节。在实习期间,笔者深入到高中文言文复习课堂,采取课堂观察、访谈、问卷调查等多种调查方法对当下高中文言文复习现状进行调查,发现文言文复习课堂上仍存在教师满堂课灌输、题海战术等复习教学方式,这些低效的复习教学方式大大降低了学生学习和复习文言文的积极性和自主性,使高中生文言知识建构能力低下,不利于学生的语文能力和素养的培养。因此,
【出 处】
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贵州师范大学
【发表日期】
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2021年01期
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