体能课程是武警指挥学院指挥专业的军事基础课程。相关职能部门对体能课程的教学目标和教学内容作了明确的规定。军事器械体操是体能课程四大教学内容之一,其教学质量与水平对于全面实现体能教学目标具有重要意义。军事器械体操一直是武警指挥专业的重要教学内容,只是在不同的时期被列入了不同的课程。2003年以前,军事器械体操一直是武警指挥院校军事体育课程的主要教学内容。2003年全国武警部队和院校执行新的《军事训练大纲》后,军事器械体操被列入体能课程教学内容。器械体操列入体能课程后其教学目标、任务等必然发生一系列的变化。尽管一线的教学管理工作者、专家学者进行了不懈的实践探索和理论研究,但受传统教学模式的影响,相关的教学改革滞后的制约,目前在我国武警指挥专业体能课程教学过程中器械体操教学还存在许多困难和问题。比如,器械体操在体能课程中到底应该扮演什么角色、发挥哪些功能,如何为武警指挥专业人才培养目标和体能课程教学目标服务等。这些困难和问题的存在严重地影响了器械体操教学质量的提高,也对学员形成科学合理的知识结构有所影响。为此,以现代高等教学理念为指导,紧扣武警指挥专业人才培养方案,以体能课程教学目标为依据,规定器械体操教学内容,以器械体操项目的内在规定性为基础,审视器械体操的价值,对于提高体能教学质量,充分发挥器械体操在武警指挥专业人才培养中作用具有重要的现实意义。笔者以全国八所(正师级)指挥院校为研究对象,运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等就器械体操在武警指挥院校体能课程中的教学目标、任务、内容、、效果、组织教法、师资队伍、考评办法等现状进行研究。经整理归纳得出如下结论:1)器械体操教学目标与体能课程目标不统一;2)教学内容用于发展体能存在较大局限性;3)教员的教学方法和手段与专业人才的能力培养联系不紧密;4)教学效果与体能课程现实要求不一致。针对这些问题,特提出以下建议,为职能部门针对器械体操的教学改革提供参考。第一:军事器械体操继续作为体能课教学内容改革的建议:1)重构教学任务,为实现体能课程目标形成支撑;2)重建教学内容,为提高学员体能素质做出贡献;3)优化教学模式,为保证体能教学效果而努力。第二,军事器械体操作为独立课程改革的建议:1)紧扣人才培养目标与规格,新定课程目标任务;2)以岗位任职需要为导向,新构课程的教学内容;3)加强教材建设和条件建设,为实现课程目标提供保障。