自从管理学家、科学管理之父泰勒1911年在其出版的《科学管理原理》一书中第一次提出了培训理论，培训逐渐受到学者与企业的关注。特别是随着知识经济的到来，培训作为开发与发展人力资源的基本手段，已突破其原本的纯教育意义，成为现代企业管理的重要方式和手段，以及企业竞争力的重要组成部分。西方发达国家企业培训经过多年的发展已日趋完善，与之相比，我国企业培训还不尽如人意。企业领导不能正确认识培训，进而在企业中缺乏一种学习的氛围是造成这一状况的重要原因。另外，培训部门技术落后也造成了培训效率低下。改善我国企业培训现状也必须从多方人手。企业领导应认识到培训对于企业的重大意义，要努力培育全员学习的企业培训文化。培训部门自身要提高技术水平，使培训更有效率。政府应加大对培训工作的管理力度，借鉴国外经验，完善立法、加强执法，逐渐规范培训市场。本文在培训分析理论、培训评估理论、终身培训理论等理论基础上，通过与西方发国家的比较，探讨了我国企业培训中的问题，并提出了改善我国企业培训的对策。全文共分四个部分。第一部分叙述了培训的理论；第二部分在与西方发达国家企业培训对比的基础上，分析了我国企业培训中的问题；第三部分提出了改善我国企业培训的对策；第四部分对培训新发展作了总结。第三部分为本文的重点。