“音乐素质”培养是当前音乐教育界普遍关注的命题。本文旨在以集美大学小学教育本科专业学生音乐素质培养问题的研究为出发点，对我国该专业的音乐素质培养提出改进的意见。本文在研究中运用了历史法、文献法、观察法、访谈法和问卷调查法。本文首先依托素质教育理论的支持，对音乐素质内涵和小学教育本科专业学生音乐素质构成进行界定。其次，本文对集美大学小学教育本科专业学生的音乐素质及音乐教育情况进行问卷调查和资料收集，并对调查结果及收集到的资料进行统计分析。最后，本文对集美大学小学教育本科专业学生音乐素质培养从四方面(音乐课程、音乐教学、音乐师资、音乐课外活动)提出改变音乐教育现状的建议。同时，本文也对我国教育部门提出参考意见，希望以此推动我国小学教育本科专业学生音乐素质培养的可持续发展。