高中生学习动机与自我效能感对英语在线学习参与度的影响研究

来源 :闽南师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chen17981
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生物学实验教学是生物教学的重要形式,为了更好地落实新课程标准,同时打破当前的实验课低频现状,提高实验课在教学中的地位,兼顾思维与技能的培养,提高实验教学的教学效果,本文主要研究以科学思维培养为导向的实验教学,以期为其他生物学学科核心素养的培养奠定基础。本文的主要研究内容包括:(1)通过文献研究,界定了科学思维和生物学实验教学等概念,并对目前科学思维培养、生物学实验教学现状进行了综述;(2)对当前科
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PBL教学模式称为问题式教学,起源于20世纪50年代的医学领域,全称为Problem-Based Learning method,此教学模式突出学生的主体地位,能够有效激发学生的主动性和创造性。体育舞蹈项目对于我国而言发展和起步较晚,虽然近几年来发展迅速,但要想立足于世界之林,单靠传统单一的教学模式已不能满足对于更高水人才的需求,因此探究一套培养高水平的体育舞蹈专业技能人才的教学方法尤为重要。本文
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初中生阶段作为青少年身心向成人变化的的重要转折点,在情绪发展和思维发展方面都面临很大的矛盾,加之学业任务加重,因此容易产生心理问题。根据幸福教育宗旨,应对初中生进行有针对性的幸福教育。大多数研究发现中学生的学业兴趣与成绩均与其心理幸福感有密切联系,因此本文为丰富中学生幸福教育理论以及针对数学学科的更好学习,对学生的心理幸福感进行了更深入的研究。本文以初中生为研究对象,探讨了数学学业兴趣、数学自我效能感和心理幸福感之间的关系。本研究采用的量表分别为青少年学业兴趣量表(AIS
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