随着大型语料库及计算机语言统计软件的出现,语料库方法作为一种新的研究方法被越来越广泛地运用于语言研究。本文以20篇美国大学生英语演讲稿和20篇中国大学生英语演讲稿为基础,运用语料库的基本知识,采用对比分析这一主要方法,对中美大学生的英语演讲稿的词汇进行了具体分析。通过对中美大学生的英语演讲稿对比,本文对中国大学生英语演讲稿词汇特征进行了定量、定性分析。借助计算机辅助手段,特别是使用RANGE统计软件和一系列统计检验方法,作者对中美大学生英语演讲稿词汇在类符、形符、词汇量、词汇频率及词汇覆盖率等多个方面进行了定量研究,并对高频词和词汇出现比率等方面进行了分析。研究结果表明,和英语作为母语的美国大学生相比,中国大学生英语演讲稿在词汇量和等量类符覆盖率方面的差距相对较大,劣势明显显现出来。从样本整体和单一样本的比较来看,中国学生使用低级词汇的频率和数量均高于美国学生,而中级词汇的使用频率和数量均低于美国学生。中国学生积极词汇缺乏,词汇使用的灵活性相对美国学生不足。在数据分析过程中推断出中美大学生英语演讲稿词汇差异的主要原因,如中国学生学习词汇的目的和习惯欠妥、教育制度的欠佳、母语的干扰、词汇掌握不牢固、目标词的错误理解等等。论文中介绍了语料库方法研究文本词汇各项参数的过程和效果,为中国大学生如何提高词汇掌握水平提出了建议。英语学习者应自觉提高各类词汇学习和使用的意识,善于使用中级或高级词汇,模仿母语学生对词汇进行灵活搭配使用,这样作为第二语言的英语才会尽可能更加地道和流畅。