青少年是国家未来发展的希望,青少年的相关问题一直备受社会各界关注,青少年的厌学问题困扰着学生、父母以及老师。随着社会科技水平的进步,社会上对青少年的诱惑越来越多,再加上学校为争取升学率、应试压力的急剧增加、青少年自身学习能力和学习习惯的欠佳,青少年的厌学率随之上升。这一问题不是仅靠青少年自身的改变能够解决的,它需要父母给予一定的理解与配合、学校老师给予一定的鼓励与支持,社会各界的密切配合,为青少年营造积极的学习与生活氛围,才能够从根本上解决青少年的厌学问题,降低我国的青少年厌学率。本文以阜新市X高中A生为例,根据个案社会工作的相关知识,针对青少年厌学的个别案例进行分析,首先找出引起青少年厌学问题的原因所在,运用社会工作专业方法,以优势视角和内外影响力范式理论为指导,挖掘存在厌学问题青少年的潜力,树立自信心以及对其及家人开展个案工作,对个案工作介入青少年厌学问题进行了研究,希望能为今后存在厌学问题的青少年及其家人给予帮助。文章主体共分为五个部分,第一部分是绪论,介绍文章研究的背景、选题的目的意义及国内外文献综述；第二部分是相关概念的界定、理论基础和工作方法,主要对青少年厌学与学校恐惧症概念的界定,运用优秀视角理论和内外影响力范式分析青少年厌学问题的原因,运用个案社会工作的方法对引起青少年厌学的原因提出相应的解决办法和建议；第三部分是通过问卷调查的形式了解青少年厌学的现状、厌学问题的表现及分析厌学问题的原因；第四部分是个案工作介入青少年厌学问题的实践过程,主要针对存在厌学问题的青少年进行个案辅导,针对案主的基本情况及家庭情况采取有效的介入策略,解决案主的厌学问题；第五部分是研究结论和政策建议。