古诗文作为传承中华优秀传统文化的重要载体,在语文教科书的编选中具有举足轻重的意义。因此,我们选取人教版、翰林版两版语文教材作为调查对象,全面考察两版语文教材的古诗文编选情况,同时兼顾部编版教材,总结短长。我们以“课程标准”为依据,从古诗文内容和呈现方式两个角度对两版教材的古诗文编选情况进行了全面细致地比较分析。我们发现,两版语文教材存在着共有的长处,人教版教材注重选文的经典性、时代性且强调“文质兼美”,符合高中生的认知发展水平和个性化阅读要求;翰林版教材注重选文的完备性,拥有相对完善的国学体系。同时,两版教材也存在诸多问题,翰林版教材古诗文选篇具有较强的地域性色彩,人教版教材古诗文选篇分布失衡,缺乏针对性课后练习,古诗文编选与课堂教学缺少充分融合等等。鉴于此,我们认为,未来语文教材编选需进一步突显语言能力建构,注重选篇分布的时代性、多样性、合理性,建立语言、文学、文化有益结合的完善体系。