语块普遍存在于语言中,在英语教学界,对语块的研究已取得了较为丰硕的成果。近年来,对外汉语教学界的专家也开始探讨语块理论对汉语学习的重要作用。但是,就目前而言,无论是对汉语语块本体的研究还是语块理论应用于汉语课堂的教学研究力度还不够大,广大汉语教师和留学生在实际的教学和学习中均缺乏语块意识。本文回顾了语块理论的发展历史,并对语块在对外汉语教学中的研究情况进行了简要总结,结合对外汉语教学实际,本文对汉语语块进行了界定,并确定本文的研究范围为词级固定语块、词级带空语块、句级固定语块和句级带空语块四大类及若干小类。然后,本文通过问卷及HSK动态作文语料库结合分析调查的方法,总结出留学生使用汉语语块的总体情况,并对其产生的偏误进行了分析。接下来,我们对目前对外汉语教学界通行的、影响力较大的教材《发展汉语·中级综合》中的语块情况进行了梳理,证实了语块教学的优势以及在对外汉语课堂引入语块教学思想的必要性及可行性,并提出相关教学建议。最后,笔者设计了一个语块教学案例,希望通过本文的研究和介绍,对外汉语教师和学生能够逐渐培养起语块意识,并对后人的研究起到抛砖引玉的作用。