杭州西湖环湖道路绿地植物景观调查研究

来源 :浙江农林大学 | 被引量 : 1次 | 上传用户:deathzdw
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
西湖风景名胜区是杭州最主要的城市符号和重要发展驱动力,除了迤逦的湖光山色以外,更凭借其浓郁的历史文化底蕴成为世界文化景观遗产。作为中国乃至世界的历史文化瑰宝,西湖承载着人们对自然山水的敬畏、对自然景色的向往以及对历史文化的追求。环湖道路是城市与西湖景区的交界,既深刻展现城市风貌,又能反映西湖景区独特的文化涵养。而植物景观在环湖道路风貌的形成中扮演着不可或缺的角色。同时,环湖道路植物景观的营建为西湖提供了保护屏障,降低了城市扩张带来的影响。因此探讨西湖环湖道路的绿地植物景观具有重要价值,这也是目前一系列针对西湖的研究中较少涉及的内容。本研究对西湖风景名胜区及其周边区域的相关历史文献资料展开收集整理,确定南山路、北山街、杨公堤、湖滨路等4条主要环湖道路作为研究区域,基于相似案例剖释、实地调研、数据处理分析、层次分析法等内外业结合的方法完成环湖道路绿地植物景观的研究。研究对环湖道路的发展历史、交通情况、绿地组成类型、植物种类与植物景观形式、文化内涵、与西湖的关系等多个方面进行了较为系统的研究和评价。具体研究结果如下:(1)4条道路均历史悠久但风格迥异。南山路是突出西湖山水与人文景观的城市休闲风光带,北山街是集自然与人文景观为一体的历史文化街区,杨公堤为路堤结合、绿树浓荫的天然森林隧道,而湖滨路则充分展现了城湖合璧的风貌。车行情况从好至良分别为杨公堤、北山街、南山路,具有典型的时段分布特征,湖滨路作为步行街不纳入考虑范围。绿地组成中除湖滨路无分车绿带以外,均涵盖分车绿带、行道树绿带和路侧绿地三大道路绿地类型。(2)环湖道路绿地植物种类较丰富,调查共发现植物182种,隶属于82科135属,生活型组成为乔木45种、灌木66种、草本67种以及藤本植物5种,植物丰富度的大小关系依次为南山路>北山街>杨公堤>湖滨路。植物景观观赏方面,整体以观叶植物为主,而后是观花植物、观果植物和观干植物;季相变化较为丰富,具有良好的植物空间设计,基本为双层和复层植物群落结构。(3)基于自然、文化、人工等三方面因素的考量,利用层次分析法建立了环湖道路绿地植物景观评价模型。通过比较4条道路的各项指标,归纳分析其主要优劣势。评价结果显示4条环湖道路评分高低依次为南山路(4.826)、北山街(4.715)、杨公堤(3.989)和湖滨路(3.959)。其中南山路在各个方面都相对完善,北山街则在植物文化的应用方面稍显不足,杨公堤需要加强道路与湖景的联系,湖滨路侧重打造城市商业步行街的氛围,在植物景观设计上有所欠缺。最后,根据以上调研和分析,从环湖道路自身特点出发,针对道路绿地植物景观与西湖文化和植物群落与道路空间结构等方面存在的问题,提出了相应的改进建议及优化策略,为西湖环湖道路绿地植物景观的可持续发展提供思路,也对西湖及其周边区域的发展建设具有一定借鉴意义。
其他文献
情境教育作为素质教育的一次成功探索,其教学方法和教育手段比以往有所创新,具有形真、情切、意远等特点,展现出独特的教学优势。作为基础教育的起始阶段,小学语文对人的影响深远,尤其受到重视。若两者能有效结合,必定会对基础教育的发展起到促进作用。本文通过分析情境教育在教学实践中应用的实例及优势,以此促进情境教育在小学语文课堂的渗透。
随着技术进步,高层住宅主体结构施工越来越多地采用铝合金模板及附着式升降脚手架技术,使工程质量及安全生产得到了保证。传统的施工工艺为附着式升降脚手架上升时施工主体结构,下降时施工外墙装修。本文结合工程实例,通过改变传统施工工艺,设计制作了新型铝合金模板和整体全钢附着式升降脚手架及卸料平台,运用新型铝合金模板施工,混凝土表面质量平整光滑,外剪力墙混凝土表面不需进行粉刷,可直接刮外墙腻子;整体全钢附着式
大语文时代,课文是学习的工具,语文学习已从单纯的课文讲解转变为培养孩子的观察能力、质疑能力、反思能力的深度学习过程。自主先学是学生自觉运用所学知识和能力对新知识提前了解,并初步求疑和思考的求知过程,是学习新知识的过程中一个良好的开端。自主先学是循序渐进的过程,小学语文课堂应基于学生先学、注重课堂生成、训练学生思维,完成知识的初步构建。
期刊
随着课程改革的提出,小学语文教学方式也发生着重要的变化,将阅读和写作结合起来进行教学对于培养学生的语文素养是十分有帮助的。随着人们对素质教育的重视,在教学当中渗入读写结合,不仅能够提升学生的阅读水平,提升学生的写作能力,更能够提高学生的文化素养,为学生其他学科的学习奠定基础。对于小学生语文教学来说,阅读和写作都是其中的重点,也是其中的难点。作为教师要运用各种教学方式,不断地拓展学生的阅读视野,渗入
新《语文课程标准》的实施,明确将"喜欢阅读,感受阅读的乐趣"作为小学语文低段学生阅读的目标,并且教育评价体系对学生的综合素质培养有了更高的要求,从而也使得家长和学校也尤为重视学生的学习能力和阅读习惯的养成,能够增进家长和学校交流,家长和学校共同管理学生教育的家校合作模式成为了目前新一轮的选择。阅读的重要性不言而喻,经研究表明,语文能力的形成,是需要学生阅读量达到平时学习课本阅读量的四倍。所以,大量
高温压力传感器在航空航天、能源开发、工业冶炼等领域有着巨大的潜在需求,光纤高温压力传感器相较于传统的电学类传感器具有耐高温、耐腐蚀、抗电磁干扰和多参量测量等诸多优点,因此光纤高温压力传感器的研究与开发具有重要的现实意义和应用前景。本文以发动机内部温度压力同时监测为研究目标,以光纤法布里-珀罗(Fabry-Perot,F-P)干涉型传感结构为研究基础,结合光子晶体光纤、热重生光纤光栅、空心石英管等材
目的:研究葛根素注射液对蛛网膜下腔出血(SAH)模型大鼠环腺苷酸(cAMP)/蛋白激酶A (PKA)/水通道蛋白4(AQP4)通路和脑部积水的影响。方法:将78只雄性SD大鼠分为假手术组、模型组、葛根素注射液低、中、高剂量组(低、中、高剂量组)和阳性药组。除假手术组外,向其余各组大鼠枕大池注射股动脉血2次进行沉积,构建大鼠SAH模型,模型制备成功后假手术组和模型组腹腔注射生理盐水2 mL,低、中、
目的探讨异氟醚后处理对脑缺血再灌注损伤大鼠AQP4表达的影响及Bmp4/Smad信号通路发挥的调节作用。方法 SPF级SD大鼠48只,体质量250~300 g,随机分为假手术组(Sham组)、脑缺血再灌注损伤组(CIRI组)、异氟醚后处理组(ISO组)、AQP4抑制剂组(TGN020组)、BMP4抑制剂组(LDN193189组)和二甲基亚砜组(DMSO组),每组8只。采用大脑中动脉结扎方法建立CI
传统文化是中华民族数千年来的文化积淀和智慧结晶,因而具有较高的思想价值和德育价值,能够成为语文教学过程中的宝贵资源。因此,文章首先阐述传统文化的基本内涵,以此确立本次教科研活动的探究基点;然后简述传统文化在语文教学中的教育价值,展示本次教科研活动的重要性和必要性;最后详细论述核心素养下传统文化在语文教学中的渗透:传统文化在教学氛围中的渗透、传统文化在教学过程中的渗透、传统文化在教学内容中的渗透、传
期刊