钢琴课在高等师范院校音乐专业的课程设置中是一门不可缺少的重要课程,是学生进一步学习其他课程的基础。然而,随着近年来有关高师钢琴教学改革的呼声日益的强烈,越来越多的有识之士参与到了这场历时二十余年的争论中来。在本文中,笔者提出了自己的观点,即,高师的钢琴教学实质上是一种综合能力的教学。这种综合能力包括钢琴的演奏能力、钢琴的视奏能力、钢琴的即兴伴奏能力以及钢琴的合作能力这四大方面的内容。因此,笔者认为,简单的改革钢琴课的教学内容是无法培养出能够很好的适应社会需求的高师音乐专业毕业生的,还需要联系其他如:声乐、乐理、和声、视唱练耳等学科,多管齐下,打破各教研室之间的壁垒,通过改革考核方法等方式来提高高师音乐专业学生的钢琴综合能力,从而使高师的钢琴教学能够更好的与社会的需求接轨。在本文中,笔者深入分析了钢琴演奏能力、钢琴视奏能力、钢琴即兴伴奏能力、合作能力这四个方面在目前高师音乐院系中的教学现状、面临的问题以及如何提高这些方面的能力等。