随着新课改的实施,新的教学理念不断深入人心,信息技术课堂教学逐渐摆脱了传统的教学模式,但是依然存在很多问题。在学习中,学习者是否投入是制约学习质量的一个关键因素。基于此本论文对投入学习理论在高中信息技术课堂教学中的应用进行探索,试图解决高中信息技术课程中存在的问题,提高学生的学习投入度。本论文首先对投入学习的理论研究和实践进展进行了综述,而后对高中信息技术课堂中学生学习投入的现状进行了调查与分析,总结了其中存在的问题。提出了把投入学习理论应用于高中信息技术课程教学之中的教学设计原则：以学习者为中心,以合作学习为模式,以基于项目或问题的学习为方式,强调教学过程信息化。并在此原则上构建了教学设计模式,基于此模式进行了案例设计并分析。本论文总共分为五章,每章的内容如下：第一章主要阐述研究的意义,研究的目标、方法以及文献综述；第二章文献综述与理论基础,对国内外的研究现状进行综述,对投入学习理论进行概述并阐述与相关理论的关系；第三章设计问卷,取得数据,并分析数据,找出高中信息技术课堂中中学生学习投入的现状；第四章找出投入学习理论的支持因素,并找出教学设计原则,构建教学设计模式,并设计案例验证投入学习理论的可行性；第五章阐述论文的不足与展望。