协调能力是人体中不同器官、不同系统与不同部位协同配合完成动作的能力,在小学生的成长发育过程中发挥着重要的作用。近5年来对于小学生协调能力的研究虽日益增多,但基本都关注于通过各种运动项目来提高小学生整体的协调能力,对于特定运动项目内的因子成分与协调能力关系的研究相对较少。拉丁舞作为一种新兴的运动项目在我国大受欢迎,它因其独特的魅力吸引着越来越多的中小学生参与其中,有关于拉丁舞练习对中小学生协调能力的研究逐渐进入人们的视野,拉丁舞练习可以提高小学生协调能力也被广泛认同。本研究主要在拉丁舞练习对协调能力影响的前期研究上,进一步探讨拉丁舞的三个基本舞种对协调能力影响的方向与力度,为拉丁舞的教学与训练提供理论依据和实践参考,为小学生的全面发展服务。研究目的:探讨拉丁舞练习对协调能力的影响,分析不同舞种对协调能力各维度的影响效果。研究方法:通过文献资料法、实验法、逻辑分析法等研究方法,以苏州市勤惜实验小学二年级80名拉丁舞零基础学生(男女生各占50%)为实验对象,就拉丁舞练习对小学生协调能力的影响进行实验研究。实验中将这80名学生随机分成三个实验组和一个对照组,以恰恰舞、牛仔舞、伦巴舞三种基本舞种分别对被试进行训练干预,对照组则按照常规体育课教学内容进行教学,实验周期为12周。实验后观察了总协调能力以及构成协调能力的三个维度即平衡能力、节奏能力、反应能力的具体变化情况,运用SPSS20.0对实验数据进行描述性和差异性统计分析。研究结果:①实验干预后实验对象的总协调能力均都有所提高,提高幅度的排序为牛仔舞>恰恰舞、伦巴舞>对照组;②实验干预后实验对象的协调能力三维度均都有所提高,具体为:在平衡维度方面:恰恰舞、牛仔舞>伦巴舞>对照组;在节奏维度方面:恰恰舞、伦巴舞>牛仔舞>对照组;在反应维度方面:牛仔舞>恰恰舞、伦巴舞>对照组;③实验干预后总协调能力及协调能力三维度进步幅度的差异在男女生之间不具有统计学意义。研究结论:①拉丁舞练习对小学生协调能力有积极影响;②不同舞种对协调能力各维度的影响效果不同;③性别因素在拉丁舞练习提升小学生协调能力方面没有影响效果。