【摘 要】
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在网络自媒体时代,微写作备受关注。研究现有微写作的教学现状,探讨微写作的教学对策也成为高中语文教学的一个重要课题。笔者通过对五百多名高中生进行了问卷调査,使用专业
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在网络自媒体时代,微写作备受关注。研究现有微写作的教学现状,探讨微写作的教学对策也成为高中语文教学的一个重要课题。笔者通过对五百多名高中生进行了问卷调査,使用专业的SPSS软件将数据进行交叉分析,并对一线高中语文老师进行访谈,在一定程度上掌握了高中师生对微写作的态度。针对微写作及微写作教学现存的问题,从老师、学生两大方面探讨提高高语文微写作教学效果的基本途径。在老师方面,可以结合高考思考微写作教学模式,结合网络自媒体思考微写作教学课堂,结合学生学情思考微写作教学评价;在学生方面,可以在虚拟世界中结合网络科技进行微写作,在现实生活中用多种途径方式来展示微写作作品,把微写作当作一种记录生活的新形式。
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