校园欺凌行为是一种普遍的现象。近年来随着网络信息技术设备的迅速普及，一种新形式的欺凌行为—网络欺凌（Cyber bullying）在青少年群体中蔓延，对青少年群体的身心健康造成巨大的伤害，因此如何正确应对网络欺凌行为就显得十分重要。鉴于以上情况，本文首先参考以往的文献对网络欺凌应对方式的概念和内涵进行了阐述分析，提出了我国大学生网络欺凌应对方式的理论结构，在这个理论结构下，编制了大学生网络欺凌应对方式问卷并对云南省1000名大学生进行问卷调查，了解大学生网络欺凌应对方式的现状。本研究主要包括两个部分：研究一，大学生网络欺凌应对方式问卷的编制。在对随机选取的大学生进行问卷调查之后，根据假设的问卷理论结构，最终确定了31个问卷条目。再选取云南师范大学300名大学生为预测被试，通过一系列的统计分析确定《大学生网络欺凌应对方式问卷》的结构，共5个维度，18条项目。在正式施测中对这些维度和条目进行验证，统计指标显示该问卷具有较好的结构，可以用于施测。研究二，大学生网络欺凌应对方式现状及其与自尊、社会支持的关系研究。首先随机抽取云南大学、云南师范大学、昆明理工大学和云南民族大学1000名被试进行施测，其中有效问卷751份，统计分析结果表明：（1）大学生群体网络欺凌应对方式不积极。（2）大学生群体自尊处于中等水平。（3）大学生社会支持处于中等水平。（4）大学生群体自尊与社会支持存在显著正相关。（5）在大学生网络欺凌应对方式各个维度中，攻击应对与自尊达到显著负相关，法律应对、认知应对、情绪宣泄与自尊达到显著正相关，而逃避应对与自尊只达到负相关，但是相关并不显著。（6）大学生网络欺凌应对方式中的情绪宣泄与社会支持存在正相关，但是相关并不显著，认知应对、情绪宣泄与社会支持存在正相关，但是相关并不显著，而法律应对与社会支持存在显著正相关，攻击应对与社会支持则存在显著的负相关。