党内马克思主义集中教育活动是指中国共产党为了提高全党的马克思主义水平，提升运用马克思主义解决实际问题的能力和自觉性，保证中国革命和社会主义建设的顺利进行而开展的广义的马克思主义教育活动。它以马克思主义理论为基础，本质上既是一种政治教育，又是一种党性、党风、党纪教育。随着改革开放深入推进，马克思主义集中教育活动的内外环境发生了巨大变化。当前，中国的市场经济体制改革、社会转型、网络信息化深入推进，全球化浪潮、霸权主义、反马克思主义错综交织，给新时期党内马克思主义集中教育活动提出了诸多挑战。开展党内马克思主义的研究对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，确保中国特色社会主义事业顺利开展有着重要意义。改革开放三十多年来，在不断推进改革开放的过程中，党内马克思主义集中教育与国内经济社会发展相互补充、相互促进，形成了良性互动的关系。一方面，改革开放以来，党内马克思主义集中教育活动为中国革命和建设提供了坚强保证，促进了改革开放事业的稳步推进；另一方面，改革开放中不断出现的新情况、新问题对党内马克思主义集中教育活动不断提出新的命题，提供新的实践经验和物质条件，助推党内马克思主义集中教育水平的升级。对此，党中央有着准确的认知和把握，以邓小平、江泽民、胡锦涛为代表的三代领导集体，适时根据新的历史条件下产生的新情况、新问题，在全体共产党员中组织开展了一系列马克思主义集中教育活动，在活动中积累了很多行之有效的好经验、好做法，这些好经验、好做法构成了本文对于改革开放以来党内马克思主义集中教育活动基本经验研究的实践源泉。深入挖掘、整理改革开放以来党内马克思主义集中教育活动的思想智慧和精神资源，可以为当前党内马克思主义集中教育活动开展提供强大的历史经验和理论支持。本文坚持马克思主义的辩证唯物主义、历史唯物主义的基本观点，立足于理论与实际相结合，综合运用多种研究方法，从探析党内马克思主义集中教育的概念探讨出发，全面分析总结了党内马克思主义集中教育活动的时代背景、历史脉络和历史经验，为当前党内马克思主义集中教育活动实践提供应有的借鉴。论文由六个方面组成。首先是文章的前言部分。主要说明选题的缘由及意义，分析研究现状和研究方法及技术路线。第二部分从概念探讨出发，重点探讨了党内马克思主义教育活动的涵义和功能。第三部分从党内马克思主义集中教育活动的内外环境两个角度，对改革开放以来国内外新形势、新情况进行了分析。第四部分以档案文件为依据对改革开放以来党内马克思主义集中教育活动的历史进行了回顾。第五部分结合邓小平、江泽民、胡锦涛等同志的马克思主义教育思想探讨了党内马克思主义集中教育活动的经验和启示。第六部分是结语。在客观总结本文的主要研究成果和不足的同时，指出了今后努力的方向。