2004年4月,中宣部、教育部为了贯彻党的十六大精神,结合中小学实际情况特制定《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》,纲要中特别指出：“体育课应适量增加中国武术等内容。”这个纲要的重要意义不仅仅在于武术能够全面进入中小学,更在于把传授武术上升到弘扬中华民族精神、进行爱国主义教育的高度来认识。2010年8月教育部与国家体育总局联合发文向全国中小学推广实施武术健身操的文件。本文在此背景下,对湖南省益阳市武术进校园开展现状进行分析,探寻湖南省益阳市初级中学武术进校园活动的经验,有利于武术的全面展开以及武术文化的传承,为湖南省全面推进武术进校园提供理论依据,以及为上级管理部门制定适宜的政策提供参考。本文运用问卷调查法、文献资料法、实地考察法、数理统计法、逻辑分析法等,将随机抽取的湖南省益阳市36名初级中学的武术授课教师、18所已开展武术教学每所学校的36名学生作为调查对象,分析得出以下结论：1、湖南省益阳市初级中学中武术开展情况良好,教师教学方法应用多样,学生喜爱程度较高,体育课中的武术内容占有一定的比例,课时安排适中,针对武术课学生的学习情况考核方式也比较全面,课程内容设置合理,符合青少年身心发展。2、湖南省益阳市初级中学学生对武术认知途径广,学习兴趣浓厚,学习效果显著,文武结合,益于促进身心全面发展,是对武术在初级中学开展的良好回馈；而对于武术教学内容,学生有更高的期望。3、教师以青年教师为主,男女比例适中,学历以本科为主,武术专业毕业生较少,武术段位集中在四段,中高段位较少,还有待于进一步提高武术教学专业培训和继续教育的提升；还应重视教师对武术段位的重视,逐步加强段位的晋升,以利于从技术层面为武术段位制进校园提供保障。为了进一步完善湖南省益阳市初级中学武术在学校的开展提出以下建议：1、教学中注重对学生武德礼仪传统文化知识的教学并加入考核内容。2、邀请当地有名的武术家走进校园进行讲座或者依托武术俱乐部教练的专业技术对武术授课教师进行武术技能培训,提升武术授课教师段位,增加武术授课教师段位的比例。3、教师教学方法的运用适当结合现代化教学设备多媒体更直观的授课、传统教学方式与现代教学方式的融合。