2003年,国家教育部颁布了《普通高中化学课程标准(实验)》,2004年秋,部分省市开始进行改革试点,新一轮的课程改革正式开始。根据新课程标准编制的高中化学实验教科书一共有三套,分别出自人民教育出版社、山东科学技术出版社和江苏教育出版社,其中人民教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书(必修)》应用最广泛。　　论文以人民教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书(必修)》的实施情况为例,采用文献分析、调查、实验等方法,对新课程背景下高中化学教科书的适用性进行了较系统的分析研究。　　论文共分为六个部分。第一部分为绪论。主要阐述了本课题研究的背景、现状、方法、内容及意义。第二部分为教科书内容分析。论文首先回顾了高中化学课程改革史,然后将重点放在《普通高中课程标准实验教科书(必修)》内容的分析上,包括课程理念的新变化、教材内容的选择和组织特点等。第三部分从教、学两个方面对《普通高中课程标准实验教科书(必修)》的实施情况作了分析,掌握了其整体的使用情况。其中,对学生的研究以问卷法、实验法为主,对教师的研究以问卷法、座谈法为主。第四部分为教学实践研究。通过一个月的教学实践,亲身感受新教材的使用情况。第五部分为调查结果分析。总结教师和学生对新教材的意见和建议,提出整改意见。第六部分为意见和建议。综合研究过程,找出制约新教材实施的因素,提出自己的建议。