【摘 要】
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本文以“带孙子”老年群体产生的隔代教育问题为切入点,分析研究了此类老年人的社交关系需求和基本特征对界面设计的影响,总结归纳了通过产品语义学思考老年人游戏界面设计和
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本文以“带孙子”老年群体产生的隔代教育问题为切入点,分析研究了此类老年人的社交关系需求和基本特征对界面设计的影响,总结归纳了通过产品语义学思考老年人游戏界面设计和提升老年人使用移动端产品的方法。对此设计了一款以讲故事学汉字为题材的老年人社交游戏,老年人可以选择视频或图文来学习汉字由来,结合自身知识储备与生活经验,将知识二次升华,与孙子辈进行互动教学,通过孙子辈玩游戏检测教学成果,最后可以在家庭和好友圈内分享教学成果,子女可以通过互联网用自己的账号登陆查询并监督孩子的学习进度,从而让隔代教育问题得到一定的缓解,老年人也得以与孙子辈一起寓教于乐,拓展自己的社交圈,提升自己的价值,丰富了晚年的生活。
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