随着学习型社会和终身教育体系的构建,全民学习和终身学习的理念日益深入人心,在职人员特别是高层管理者对于大学后继续教育的需求也越来越迫切。作为终身教育体系的重要组成部分之一,高等院校的继续教育体系也顺应时势,不断做出调整,开始由学历继续教育向非学历继续教育的重要转型。但转型中面临的突出问题也成为影响学校更好实现社会服务功能的绊脚石。美国作为继续教育最为发达的国家,高校的继续教育已形成相当完备的体系,为我国高校特别是一流名校非学历继续教育的发展具有很好的借鉴意义。本文以调查法、文献分析法为工具,从个案分析的角度出发,旨在通过探析国内外一流高校在举办非学历继续教育中所积累的特色与经验,为我国高校非学历继续教育的发展提供一些可借鉴之处。本文共分为五大章：第一章为概论。阐述了本文研究的方法与意义,对相关概念做出界定,并展示了国内外在此领域已有的研究成果。第二章和第三章为本文案例探析的章节。分别聚焦于国外和国内共六所院校,详尽展示了六所院校在非学历继续教育中形成的办学特色,并分别以所选案例为基础,概括出国内外高校非学历继续教育的特色。第四章是基于国内外案例的比较分析章节。本章立足于第二、三章案例的阐释,分别从定位、师资培养、课程定制、发展规模与国际合作五个方面进行跨国、跨校的比较分析。第五章为发展建议。本文的最后一章将视角转向国内,聚焦于国内高校在继续教育转型中面临的重重挑战,试图通过对以上中外标杆案例的分析,为我国其他高校特别是一流名校非学历继续教育的发展提出一些建议。