父母教养方式是指稳定的父母抚养和教育儿童的方式和形式,包括教养观念、教养行为和对子女的情感。它真实反映了亲子交往的实质,是不随情境的改变而改变的。初三学生正是生理和心理迈向成熟的阶段,面对学业的压力和身心的剧烈变化,更需要获得父母的支持。但又因为他们正处于叛逆期,和父母的冲突增加,父母的教养方式就需要进行适当的调整。家庭教育理念和家庭教育方式影响着中学生的心理健康。因此,通过调查问卷找出初三学生父母教养方式中出现的问题,就能提出更有利于他们身心发展的父母教养方式。可促进亲子关系的建立,也利于青少年心理健康的发展。本研究主要采用父母教养方式量表和中学生心理健康量表对100名初三学生进行调查,得到以下主要结论:1.父母亲对孩子温暖与理解处于经常偏下的水平,父母普遍对孩子的关爱不足。2.父亲惩罚严厉对情绪不平衡有负相关。父亲过分干涉对偏执、敌对、人际关系紧张与敏感、焦虑、学习压力、适应不良有负向影响。父亲偏爱对情绪不平衡有负相关。3.父亲拒绝否认对适应不良、情绪不平衡有正相关。父亲过度保护对偏执、强迫症状、抑郁、焦虑、人际关系紧张、敏感、适应不良、学习压力、情绪不平衡有正相关。4.母亲过分干涉对强迫症状、人际关系紧张与敏感、学习压力、适应不良、情绪不平衡有正相关。5.母亲拒绝否认对强迫症状有负相关,母亲惩罚严厉对焦虑有负相关,母亲偏爱对强迫症状、焦虑、情绪不平衡有负相关。