众所周知,词汇教学是二语习得中的一个重要方面,贯穿于二语习得的始终。而词汇教学研究相对于语音和语法教学,稍显有些薄弱。在所有的词汇教学问题中,易混淆词一直是对外汉语教学中的重点和难点。本文运用定量统计和定性分析相结合的方法,在确定30对目标词后,把易混淆词按照形式分为四个大类,借助于北语HSK动态作文语料库,从词语搭配和偏误的角度出发对易混淆词逐个进行分析。易混淆词的偏误除了由汉字、词义等引起的之外,还受母语的负迁移,学生自身的因素以及教学方面的因素等影响。本文着眼于中介语的角度,所用的例子均来自中介语语料库,通过这个角度认识对外汉语的易混淆词,分析其产生混淆的原因以及提出相应的教学策略。但是语料库中的案例只是从静态方面考察,不能全面的反映留学生产生混淆的情况,所以有一定的片面性,也是文中不足之处。