全国普通高考是高凤险的、社会权重很大的大规模选拔性考试,备受关注。2004年教育部实施“国家统考,分省市命题”的政策后,湖北省作为首批分省命题省市,开始了自主命题工作。九年来,在确保平稳过渡的同时,湖北高考“总体设计,分步实施”,形成了适合本省外语教学实际和学生能力水平的命题特色。目前有关高考试题的研究较多,但对湖北卷的历时研究欠缺。本文将对2004—2012年湖北高考英语卷进行历时分析,以Bachman的交际性语言测试理论为理论基础,依据《课程标准》、《教学大纲》和《考试大纲》、《考试说明》,采用定性研究和定量研究相结合的方法,研究湖北省英语高考测试题型的有效性,试题的选材和测试方法的科学性,探讨了高考英语湖北卷的命题特色。研究表明,2004-2012年高考英语湖北卷渗透了新课程理念、符合考试大纲和教学大纲的要求,试卷设计科学规范,具有较高的效度,试题命制渐趋成熟。所选材料原汁原味,具有教育意义,语言地道,真实性较强,题材丰富、体裁多样,考点覆盖全面,注重考生综合运用能力特别是语篇能力的考查,测试具有相当的稳定性和连续性。彰显湖北特色。但也存在一些问题,如：阅读测试题型单一,阅读技能考查更需全面；短文写作的真实性欠缺。根据上述研究结果,本文在最后为完善湖北英语高考提供命题建议,并为高中英语教学提供反馈信息和有益的指导。