人的全面发展理论是马克思主义思想理论宝库中的重要内容，努力实现人的全面发展是马克思主义者追求的崇高理想。马克思主义人的全面发展理论是建立在对人类社会文明进步科学认识的基础之上，深刻揭示了人类社会发展和人的发展的客观规律。积极推进大学生素质教育，不断提升大学生综合素质，是适应时代发展要求的一种科学全面的教育理念，是以“重视全面发展，突出创新精神和实践能力”为核心的一种人才观、质量关和教育观，是促进大学生健康成长的重要举措。因此，大学生素质教育与人的全面发展具有内在统一性。它是马克思主义人的全面发展理论在社会主义条件下的具体运用，也是马克思主义关于人的全面发展理论在新形势下的新实践。如何更好地以马克思人的全面发展理论为指导，科学实施大学生素质教育，需要我们加以深入研究。本文以马克思主义人的全面发展理论为指导，以在大学生素质教育中促进人的全面发展为研究主题，主要从以下几个方面展开分析论述：第一部分是绪论部分，主要从选题背景、研究意义、理论依据及国内外研究现状来分析和论述大学生素质教育在促进大学生全面发展中的重要地位和应用价值。第二部分是对于马克思主义人的全面发展思想与人的素质理论的认识，主要从马克思主义关于人的全面发展理论的提出、人的全面发展的内涵和主要内容、人的素质理论的提出与发展三个方面来分析论述。第三部分是对于大学生素质教育思想理论的认识，主要从大学生素质教育思想的提出背景和思想来源、大学生素质教育思想的精神实质和重要性、大学生素质教育与其他素质教育的联系与区别三方面来分析论述。第四部分是对于大学生素质教育与人的全面发展的内在联系的认识。这是本文的重点与难点，主要从四个方面来分析两者的内在联系：即大学生素质教育与人的全面发展在目标上、实现过程上、主要内容上、方式上具有内在联系。第五部分是对于如何在大学生素质教育中促进人的全面发展的认识，主要从我国大学生素质教育的现状及问题、制约大学生素质教育的原因分析、在大学生素质教育中促进人的全面发展的途径三个方面来展开分析论述。第六部分是本文的结论，主要在前五部分的分析论述基础上对全文进行归纳，总结在大学生素质教育中促进人的全面发展所取得的成就和其中的不足，提出相关对策建议，为积极推进大学生素质教育实践提供参考。