随着信息时代的到来,信息技术素养已经成为现代社会人们的必备素养之一。它不仅改变着人们的工作和生活方式,也改变着教育和学习方式,对教育产生了深刻的影响。信息素养是中职学生基础学力的重要组成部分,影响着学生自主学习能力的提高,信息素养在中职学生培养教育中占有重要地位,是中职学生职业能力发展中不可或缺的条件。信息获取能力正成为人们新的核心竞争力,而中职教育在获得前所未有的机遇的同时,也面临着社会变革的严峻挑战。中职学生相对于高中的学生,自主学习能力不够强,素质也相对偏低,学生的这些特点和学校的培养目标,决定着他们在校学习期间必须加强学习的技能掌握和信息素养的培养。本文共分六个部分,对职业业中学学生信息技术素养的养成展开实践研究。第一部分为绪论,叙述了选题背景、选题的目的和意义、研究内容、研究对象与研究方法第二部分对职业中学学生信息技术素养提出了要求,包括主动的信息意识、良好的信息伦理道德、较好的信自、技术知识和应用信息技术的能力。第一部分为中职生学生信息素养现状调查和培养方案,调查采用问卷调查方式,对学生的信息意识、信息道德、信息知识信息技能进行调查统计,并由此制定培养方案。第四部分是主体部分,为职业中学学生信息技术素养养成的实践研究。包括培养学生的学习兴趣和终身学习观、营造良好的信息环境、合理选用教学方法与教学模式、关注学生差异注重多角度因材施教。第五部分根据现状分析结果,建立立体式评价模式,加强养成过程中的管理与评价,不仅关注学生的学习结果,还应注重发展学生多方面的素质。第六部分为结束语,简要总结了本研究工作,指出了本研究的创新与不足之处。