现有研究表明，作为一种积极的应对方式，求助行为对个体的成长和发展起着非常重要的作用。大学生处于人生发展的关键期，求助行为在大学生解决问题、缓解压力等方面扮演着更为重要的角色。第31次《中国互联网络发展状况统计报告》表明，大专及以上学历的大学生占总体网民人数的21.1％，大学生群体在网络中的求助行为值得深入探讨。　　 然而，以往研究着眼于现实生活中的求助行为状况，对大学生在网络中的求助行为关注不够，还没有专门测量网络情境中求助行为的研究工具。因此，立足于国内大学生网络求助行为现状，本研究编制了大学生网络求助行为问卷，旨在全面探讨大学生网络求助行为的基本状况。同时，初步探索了大学生网络求助行为与网络社会支持、网络自我效能的关系。　　 研究一编制了大学生网络求助行为问卷，包括情感求助、电子信息和资源求助、友伴求助3个维度20个项目，为我们进一步了解大学生网络求助行为状况并进行深入研究提供了良好的工具支持。　　 研究二初步应用该问卷调查了当代大学生网络求助行为的基本情况，结果显示在性别、年级、生源地、是否独生子女、网龄等人口学变量上，大学生网络求助行为都存在显著差异性，这些研究结果有助于我们有针对性地引导大学生的网络求助行为。　　 研究三初步探索了大学生网络求助行为与网络社会支持、网络自我效能的关系。结果表明，大学生网络求助行为各维度与网络社会支持、网络自我效能均存在显著相关性。同时，在情感求助和友伴求助2个维度上，网络社会支持能够显著正向预测网络求助行为;在电子信息和资源求助维度上，网络社会支持和网络自我效能共同正向预测网络求助行为。这些结果可以为学校的教育干预工作提供一定的借鉴。