运动训练过程中最重要的组织者和管理者是教练员,教练员的作用在运动训练过程中是至关重要的,培养运动员的主要责任与任务落在教练员的身上,教练员水平的高低决定着运动员的训练水平与比赛中的竞技水平,决定着一个运动项目在国内赛场与国际赛场的地位与重视程度。乒乓球是我国的国球,是我国的全民运动,在世界乒坛上,中国的乒乓球运动水平在世界上始终保持着领头羊的地位,而河南省,作为我国的乒乓球强省对中国的乒乓球事业的贡献更是不可估量,多年来河南省培养并且向国家队输送了像张立、葛新爱、邓亚萍、刘国梁、刘伟等大批世界冠军以及国内优秀运动员,推动了我国的乒乓球运动水平的提高,增强了群众对于体育运动特别是乒乓球的热爱,提高了中国体育以及中国的国际地位。本文以河南省乒乓球队,郑州市乒乓球队河南省乒羽中心乒乓球培训基地,濮阳市乒乓球实验学校,三门峡市乒乓球队等各地市乒乓球队教练员作为研究对象。运用访谈法、文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对河南省乒乓球教练员从年龄结构、职称结构、学历结构、执教年限、业绩状况、待遇状况、发表论文、制定训练计划、参加培训情况、工作时间保证等方面对河南省乒乓球教练员的现状进行调查与分析。找出我省乒乓球教练员队伍中存在的问题并且提出相应的对策。一、结论1.河南省从事青少年乒乓球训练工作的教练员以男性为主;年龄结构比较合理;学历结构与职称结构比较合理;河南省乒乓球教练员多数是由运动员退役后进入体育院校学习并且毕业以后担任的,训练实践经验比较丰富,专项理论知识较为系统。2.河南省乒乓球教练员总体来说运动经历偏低。但是存在地区差异,在郑州、濮阳等乒乓球发展较快地方,多数教练员拥有省队的运动经历,极个别教练员有着国家青年队的运动经历。所以,导致河南省内各个地市乒乓球发展差距较大。3.河南省乒乓球教练员执教年限较长,经验丰富;执教最高级别球队级别普遍偏低,缺乏专业队带队经验。4.河南省乒乓球教练员知识结构不够完善;科研能力普遍较低,科研经费不足成为制约教练员科研能力提高的主要因素;河南省乒乓球教练员工资待遇偏低。5.河南省多数乒乓球教练员比较重视制定训练计划;制定训练计划依据比较合理,科学。6.在训练时间和次数方面存在地区差异,有些地区训练时间和次数比较充足,有些地区训练时间和次数得不到保证。7.河南省乒乓球教练员比较重视心理训练手段和智能训练手段的运用;对于恢复和反馈手段的运用较为单一,缺乏科学性和准确性。8.河南省乒乓球教练员参加培训途径较为单一,次数较少;培训经费来源太窄。9.很多乒乓球教练员没有认识到建立运动员档案的重要性。