【摘 要】
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中学语文骨干教师是推动基础教育改革、全面实施素质教育的主力军,加强中学语文骨干教师评价,对于提高教师队伍的整体素质具有决定性的作用。笔者通过问卷调查及实践总结,认
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中学语文骨干教师是推动基础教育改革、全面实施素质教育的主力军,加强中学语文骨干教师评价,对于提高教师队伍的整体素质具有决定性的作用。笔者通过问卷调查及实践总结,认为现行教师评价中存在评价理念在规范化管理和“以人为本”之间摇摆、“德能勤绩”评价指标易于伪量化、“三重”“三轻”、评价主体错位等问题。基于相关问题,以教师自评、同事互评、学生评价成果为骨架,细化分项指标,并分别予以赋值,采用定性加定量评价的方式,构建三维评价体系。主张评价体系应以促进教室自我发展为主要目的,提高教师整体素质,有效运用心理效应,促进教师潜能最优开发。
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