国学经典是中华优秀传统文化的精髓,其中蕴含着丰富的精神内涵。随着“国学热”的兴起,进行国学教育已成为必不可挡的趋势。戏剧教育是一种新型教育形式,对幼儿的全面发展具有重要影响。在以国学经典为主题来源的戏剧活动中,幼儿通过在戏剧情境中感受国学经典的魅力,实现自我的认知,经验的积累,培养良好道德品质,促进身心全面发展。本研究以戏剧活动的主题为切入点,选择国学经典作为主题来源,是戏剧活动的一次全新的尝试。本研究采用实践研究的方法,并结合观察法、访谈法等一系列质性研究方法,在Y园中班开展以国学经典为主题来源的戏剧活动。旨在通过分析戏剧活动开展过程中存在的问题,提出方法与策略。在实践过程中,研究者与带班老师形成研究团队,共同研讨与分析,最终选择史部经典和子部经典中的四个国学故事作为本次研究的主题。研究分两个阶段进行实施,共开展了十六次戏剧活动,每次戏剧活动均由暖身环节、主题环节、舒松环节三个环节组成,戏剧活动在实施—反思—调整—再实施的过程中不断修改和完善。研究者结合戏剧活动的实践经验,总结出以国学经典为主题来源的戏剧活动实施过程中的优点与不足,并从幼儿和研究者两个维度分析实施成效,总结开展以国学经典为主题来源的戏剧活动的基本条件有:第一,戏剧活动目标制定合理;第二,戏剧活动内容选择适宜;第三,戏剧活动物质准备充分;第四,教师具备戏剧活动素养。根据以上研究结果分析,研究者分别从幼儿园、教师、后续研究者三个主体出发,提出以下建议:首先对于幼儿园来说,重视以国学经典为主题来源的戏剧活动;加强教师培训,提升戏剧教育质量;创设适宜的戏剧活动环境,完善物质材料。其次对于教师来说,增强运用国学经典开展戏剧活动的观念;提升自身戏剧素养;合理选择国学经典的内容与戏剧策略。最后对后续研究者来说,扩大研究范围,延长研究时间;丰富国学经典内容,选择适宜研究主题。