学校体育是学校教育的重要组成部分，学校体育活动的开展与体育教学过程的实施，是实现学校体育工作最基本的也是最重要的组织形式和途径。田径教材是体育教学中的主要内容之一，它在中学体育教学大纲中占有相当大的比重。田径教材的执行情况，在一定程度上反映了中学体育教学计划的完成与总体的教学质量。通过对田径基本知识、基本技能的学习，将有助于促进中学生身体形态和各器官系统功能的协调发展，提高耐力、力量、灵敏等身体素质和基本活动能力，培养学生勇敢、顽强的意志品质，这是其它运动项目所不能代替的。体育教学系统是由体育教师、学生、教材和教学手段等要素组成的相互作用的复合体，各要素之间是相互联系、相互依存的，只有充分发挥各要素间的综合整体作用，才能实现教学活动的最优化，更好地完成体育教学的目的任务。成功的田径教学必须协调好四个要素的关系，才能保证田径教学的最优化。本文通过对以上四个要素的问卷调查和重点走访，依据中小学生体质状况对辽宁省普通中学的田径教学进行了初步评价，并结合国内外体育教学改革的发展趋向，提出了改进建议。问卷Ⅰ运用分段抽样的调查方式，从辽宁省2362所中学中抽样208所，比例为8.8%。问卷兼顾城、乡差异及初、高中比例,共回收问卷157份，其中有效问卷152份，回收率为78.5%，有效率为96.8%，具有较好的代表性。问卷Ⅱ为专家问卷，调查对象为从事十五年以上体育教学工作的中学体育教师，针对辽宁省普通中学田径教学中存在的问题及解决对策进行了深入探讨，发送问卷30份，回收26份，回收率86.7%。调查数据经过SPSS10.0的统计处理，并结合理论分析，认为辽宁省普通中学田径教学整体情况不理想，主要体现在以下方面：第一，田径教学并没有全部完成大纲所规定的任务，初级中学完成不足三分之一的学时，高级中学也不足二分之一学时，根本无法保证系统教学按质按量的完成，田径内堂课及有关课外活动的开展情况也没有得到足够重视。 <WP=5>第二，田径教学内容的重点已经从竞技项目为主的技能类内容转移到重视学生体质发展和学习兴趣的体能类内容，这为我们今后的教学改革以及课程资源的开发提供了更好的思路。第三，无论是城镇中学还是农村中学的田径场地和器材配备情况都不能保证学校体育活动以及田径教学的开展，场地、器材的修复与保存也是应引起我们重视的问题。第四，辽宁省普通中学体育师资基本能够满足要求，田径专业教师的比例也是比较合理的，但女教师的比重却不及五分之一，这对于青春发育期的中学生来说是不利的。第五，通过专家对教师存在客观问题的评定，一专多能、高素质的教师不多，部分教师不同程度的存在教学方法运用过于死板、教学的创新度不够、对新课程标准不适应等问题，在运用现代信息技术与体育教学的结合上困难更大。第六，根据现行的体育教学评价标准对辽宁省普通中学田径教学现状的评价结果可以发现影响田径教学的因素是多方面的，尤其令我们担忧的是辽宁省中小学生的身体素质呈明显的下降趋势，这从体育教学的相关内容分析，田径教学担负着不可推卸的责任，同时也对学校体育教学改革提出了严峻的挑战。根据问卷调查结果以及辽宁省的实际情况提出以下的建议：第一，转变观念，提高重视程度。第二，加大投入，改善场地设施条件。第三，改变教学内容的竞技性，突出健康性。第四，深化体育教育专业田径课程改革，适应时代发展。