纵观现代艺术的历史进程,不同艺术门类之间的相互影响渗透、交叉融合已经成为一种必然的趋势。由此而产生的新角度、新方法和新理论也确实给已有的相对封闭的各艺术系统带来了发展变化的生机。寻求跨不同文化或门类学科的艺术的共同规律,已经成为一个重要的课题。中国书法艺术是中华文明的独创,是中国传统文化的瑰宝,平面构成虽不是完整的设计,但它是设计的基础,一旦接触了目的和功能就可以发展成完整的设计,对设计有广泛的指导作用。在东西方文化发生频繁碰撞、交流、沟通的今天,本文选择了将书法艺术与平面构成进行一系列的对比和分析,寻找其模式、结构的共通之处,并将这些共通的特点应用到平面构成的教学中去。从2005年9月至2006年12月,我对湖南省第一师范平面设计专业5个班从三个方面进行课堂教学实践,即在兴趣的引导下提高学生对学习目的与方法的认识、教材与教法的优选推进教学的深入和在合作与竞争中评价学习成效。让学生掌握书法艺术能为平面构成设计所用的原理和元素,将其应用到平面设计作品中。通过这样的教学让学生理解书法艺术是我们民族文化的精华,我们的设计在对这些精华的梳理、比较、解构、借鉴与重建中将获得真正意义深远的发展。我们认识到中国书法从内容到形式以至精神层面,都与平面设计存在着不少共通因素,能为平面构成设计提供丰富的资源和宝贵素材,给予平面设计实际意义上的借鉴与指导,这也正是现代中国平面设计和平面构成教学发展的一种趋势。