【摘 要】
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科研诚信是高校教师在进行科学研究过程中所要遵循的最基本道德规范,但近些年来国内众多高校都爆出大量科研不端行为,并且已经严重损害到了高校的社会地位和声誉。科研绩效制
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科研诚信是高校教师在进行科学研究过程中所要遵循的最基本道德规范,但近些年来国内众多高校都爆出大量科研不端行为,并且已经严重损害到了高校的社会地位和声誉。科研绩效制度及其产生的压力是中国背景下高校教师面对的最主要情景因素,本次研究通过结构方程建模的方式,对来自13所高校的232个样本数据进行分析,探究科研绩效压力对高校教师科研诚信的影响,以及作为个体因素的教师科研自我效能感和成就动机在这个影响中的作用。结构方程模型分析结果显示,科研绩效压力影响教师的科研诚信,自我效能感和科研成就动机也在这个过程中发挥了作用。在此基础上,本次研究从科研绩效管理制度和有助于增强教师诚信的道德环境建设两个角度,提出了有助于促进高校科研诚信建设可行措施。
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