论文部分内容阅读
目的1.在社会性别视角下了解男性从事护理职业主观感受。2.分析男性护理人员人文关怀实践,了解其对护理人文关怀的认知与理解,与文献进行比较,为构建男护士人文关怀培训标准提供参考。方法本研究主要采用质性研究方法,运用目的抽样与滚雪球抽样方法相结合,在全国范围内抽取14名注册在岗男性护理人员作为研究对象,进行半结构式深入访谈,样本量以访谈结果不再出现新的主题,资料达到饱和为准。访谈前制定知情同意书和访谈提纲,取得访谈对象的同意后,围绕男性护理人员在临床上实施人文关怀的经验进行访谈,并全程录音。在24小时内将语音资料转为文字资料,在NVivo8质性分析软件的辅助下,采用Colaizzi分析法进行资料分析。结果1.本研究共纳入来自12所不同医院14名男性护理人员。年龄25~42岁,平均年龄31.2±4.4岁;初始学历:硕士2名,本科6名,大专4名,中专2名;工作年限:1~21年,平均年限8.1±5.6年;职称:护师7名,主管6名,主任护师1名;所在科室:手术室1名,重症医学科4名,神经内科1名,护理部2名,骨科2名,泌尿外科1名,急诊科2名,精神科1名;婚姻状况:未婚5名,已婚9名;2.从事护理原因包括四个方面:专业调剂;个人兴趣;考虑毕业后好就业;转户口;3.对人文关怀的认知包括四个副主题:护理人文关怀的范畴(护士对患者的关怀;领导对护士的关怀;护士对家属的关怀);实施人文关怀主要特征;人文关怀的困难(护理年轻异性患者;医院人文的氛围;家属、患者的认可;交流沟通问题;自身对人文关怀的认识);被关怀的经历(领导的肯定与鼓励;同事的热心帮助;患者的感激)。结论1.男性从事以女性为主导的护理领域,不仅面临来自社会、家属、患者等压力,还需面临专业自身的挑战。因此为促进护理队伍的平衡发展,解决男护士的职业困惑,学校及社会应加强职业性别平等教育。2.护理人文关怀得到男性护理人员一致好评,其在认知方面与女性没有差异,但在行为表现上有明显的区别。护理教育者及护理管理者应采取针对性的策略与方法,培训男性护理人员人文关怀能力,同时接受多元化的人文关怀行为。