随着中国的国际地位日益提高,许多外国人开始对中国产生了极大的兴趣,汉语就逐渐成为外国人外语学习的热门话题。目前希望学习汉语的外国人越来越多,其中就有不少来华留学生和随父母工作来华的未成年人。汉语学习的热潮,促进了孔子学院和国内各类国际学校的发展。通过在西安汉诺威国际学校为期四个半月的实习考察,我们发现在学校中文教学的过程中,不少的学生在书写汉字的时候,笔顺方面都或多或少存在问题。从学生的反馈结果来看,普遍觉得汉字难,笔顺和结构难以掌握。按照一般观点,越难的知识越应引起更多的关注。但同时我们却发现,在西安汉诺威国际学校的中文教学中,汉字教学似乎并没有得到足够的重视。很多学生甚至汉语老师对汉字笔顺、汉字规范的观念就存在一定问题,如:有不少学习者觉得只要写出来不是错别字就可以,不正确的笔顺书写对汉字外观影响并不大,因而对汉字整体而言,不必苛求笔顺的正确度,这种观念造成很多书写者(甚至连汉语老师)对汉字笔顺的了解明显薄弱。本文在开篇论述了笔顺教学的意义和重要性,发现汉字笔顺书写情况并不乐观。通过对现有汉字标准和教学的研究,制作了三个图表来列举说明汉字的书写规律。针对西安汉诺威国际学校的情况,本文选取了两个具有代表性的小学班级作为案例,对不同国家的外籍小学生的汉字教学现状、原因进行了说明分析,基于笔者的教学实践,探讨了国际学校汉字笔画教学的可操作性,主张对笔画教学的针对性和统一性、实用性和统一性进行协调统一的系统研究。最后根据在教学实践中发现的种种问题,尝试提出了一定的建议。上述问题并不仅在西安汉诺威国际学校存在,本文通过向学校就职的老师、从别校转学的学生了解,我们发现这个问题具有一定的代表性,在西安高新国际学校、西安国际学校还有外省的一些国际学校的中文教学都或多或少忽略了汉字规范教学。本文通过对西安汉诺威国际学校外籍来华小学生的汉字笔顺教学案例分析入手,结合笔者在实习教学期间的一些教学方法,针对国际学校的外籍来华小学生中文课堂的汉字笔顺教学和汉字规范教学提出一点建议,试图找出国际学校中文课堂中语言表达与汉字书写教学之间的平衡点,使汉字规范教学在国际学校中文课堂上更具理论基础和可操作性。