19世纪英国教育领域女性地位研究属于教育史、英国史范畴。本文旨在通过对19世纪英国女性受教育者以及女性教育从业者的学习及工作情况进行梳理，从而考察19世纪英国教育领域中女性的地位变化。　　正文由三部分构成:第一部分主要论述了19世纪英国工人阶级女性以及资产阶级女性的受教育情况。虽然19世纪英国女性在受教育过程中仍存在学术性课程设立较少、教学质量低下、以培养女性家务技能为主以及难以获得奖学金等性别差异对待情况。但纵向比较，英国女性受教育环境已有较大改善。通过对工人阶级女性初等学校教育以及成人教育两方面的考察可以看出，工人阶级女性接受教育的学校种类丰富，接受教育的途径有所增多。19世纪英国资产阶级女性的教育亦产生了巨大变化。具体表现为新式女性学校的建立、课程设置更加丰富、具有科学性以及实用性等。　　第二部分论述了19世纪英国女性教育从业者的发展状况，其中包括女性办学者及女性教育工作者。英国女性参与办学始于18世纪末，并且女性从事办学工作对于19世纪英国女性的家庭以及社会地位、经济状况以及当时英国的性别观念都产生极大影响。英国女性从事教学工作的历史由来已久，但是随着19世纪英国政府对教育的干预，女性教师的角色定位也发生了转变。　　第三部分分析了19世纪英国教育领域女性的地位。19世纪英国教育领域中仍存在性别差异对待的情况，女性在教育领域中的地位相比于男性较为低下。但是由于政府对教育的干预、女权主义者的推动以及工业革命的影响，19世纪英国教育领域中女性的地位较之以往有所提升。