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项目负责人是项目成功的决定性因素之一。项目团队行为中出现的困境经常来自项目经理或领导者的领导风格。因此，本文的目的是调查项目负责人的领导能力、领导风格和态度对项目的作用和重要性以及作用过程。该研究描述了领导者对项目成功的责任以及对项目的最终奉献。
该研究的重点是确定和发展项目组织领导者的领导能力各个组成要素之间的关系，以及对项目成功的影响，以及建立或利用被认为是项目中最有效的领导能力的探究。研究结果也可以用来改善和提高领导者的成就和他的项目管理方式。
本研究的调研对象主要包括与领导者合作的其他组织成员，以便成员可以展示他们如何看待领导者维护自己的项目，同时评估领导者如何看待他们自己的项目管理绩效。
本文的研究是从领导能力的角度研究项目团队领导对项目成功的影响，不仅是项目经理或领导者的观点，而且是根据任何基于项目的结构组织的员工或团队成员的前景。并确定影响是否来自横向领导风格或垂直领导风格，主要包括:情绪，智力和管理能力（EQ，IQ和MQ）三个领导力分析维度。
本研究的主要目标是为尼泊尔加德满都的项目组织以及任何其他公司或组织提供关于领导能力对项目成功的影响的适当建议。组织通过识别它们来申请。
了解领导能力与项目成功之间的关系。
认识到哪种领导能力对项目成功的影响最大。
认识领导者管理项目的能力。
清楚地了解不仅领导者而且其他员工或项目组织的员工看到领导者正在或应该履行的职责。
确定尼泊尔领导能力维度的重要性。
本文发现:领导者不接受他们所拥有的东西，即使他们接受了变量的重要性。因此，本研究的目的是研究领导对项目成功的影响，从三个子能力的三个领导成分的角度来看，第一，情商（EQ:情绪能力）包括自我意识，情绪恢复力，直觉性，人际关系敏感度，影响力，动机和责任心，其次，智商（QI:智力能力）包括批判性分析和判断，愿景和想象力，战略视角，最后，管理能力（MQ:情绪管理能力）()包括资源管理，参与沟通，赋权，开发并实现项目的成功。
本文使用了定量调查方法。数据来自项目负责人以及加德满都项目组织的其他成员通过问卷调查。将通过结构化问卷从各类工人或员工，项目经理和项目组织的领导者收集数据。调查问卷通过在线（电子邮件，信使，谷歌）分发。收集的原始数据用SPSS20.0软件编码并进行分析。通过调查问卷，对受访者的人口统计信息进行了分析。之后，分析因变量的描述性分析，然后是独立变量之间以及相关变量和自变量之间的相关性分析。核心假设和三个子假设是在对文献进行深入审查后创建的，并且使用多元回归来检验假设。
分析结果表明，领导能力之间的关系非常强烈。领导者的领导能力与项目成功之间的关系也非常强大，这进一步解释了领导能力对项目成功的影响。结果表明，IQ对EQ的影响最大，而MQ对项目成功的影响不大。领导者的领导能力的重要性实际上非常高。知识能力被列为最重要的，其次是情绪能力和最后的管理能力。结果还表明，该项目成功的意义也很高。领导能力独立变量之间存在着强烈的关系，并且变量，领导能力和项目成功之间的关系也非常紧密。结果表明R平方为0.992。这意味着自变量可以证明因变量的99.2%的方差。因此，接受的假设认为“领导者的领导能力对项目成功具有积极而重要的影响，具有重要性（a≤0.05）”。知识和情感对重要性水平(1≤0.05)的项目成功有积极影响，而管理能力对重要性水平(a≤0.05)的项目成功没有显着影响作为假设被拒绝了。
本文研究中提到了三个能力成分，即情绪能力，智力能力和管理能力。根据对该研究进行的研究结果，两个组成部分在各自的重要性水平上与项目成功呈正相关，而其中一个组成部分证实在统计上无关紧要。
通过多元回归结果观察到的与项目成功关系最密切的最有说服力的组成部分是智力能力组成部分，其中包括批判性分析和判断，愿景和想象力以及战略视角。接下来是情感能力成分，其中包括自我意识。情绪恢复力，直觉性，动机，人际关系敏感度，影响力和责任心。这证明这两个自变量在它们自身和项目成功之间具有统计上显着的关系。
通过多元回归测试结果的结果观察到，影响项目过程效率的最强因素是管理能力组成部分，包括资源管理，参与沟通，授权，发展和实现。就尼泊尔而言，人们认为管理能力成分是最重要的组成部分，而智力被认为是所有三个组成部分中最不重要的。
这可以通过以下方式得到澄清:大多数领导各种类型或规模的项目的领导者都是过时或传统的培训或资格，他们仍然掌握着旧式的项目管理实践或技能。传统的实践，技能和技术需要在处理潜在环境和问题时考虑情感特征，在项目突然受益方面具有最不重要意义，同时为开发和发展强大的管理能力部分做出贡献。而不是在智力竞争力方面付出更多努力。
根据每个能力组成部分的总和，表明EQ（情绪能力）是最高的，其次是MQ（管理能力），最低的平均值是IQ（智力能力）。最高的平均值来自关于领导者是自我激励的问题，并激励他人按时完成项目。其次是第二高的意思是关于项目目标首先是领导者的自我情绪。最后一个最高的平均值是关于领导者达成明确和固定的决定。
然而，最低均值来自于有关领导者平衡短期和长期考虑因素的问题，并确定了机会和威胁。领导者不太清楚组织中采取的行动和决策的更广泛问题，并在长期和短期考虑之间取得平衡，并寻求关系的变化。领导者不太能够负责更广泛的影响。
下一个最低的平均值是关于领导者鼓励解决问题和发展自己的问责制，这是合理的，领导者不能完全提供直接报告主权，并鼓励团队有自己的创意来找出解决问题的方法问题和相信自己的自我，以促进自己的责任。
最后一个最低的平均值是关于领导者发展如此多潜在能力的发展中的问题，他们投入大部分时间和努力来提供课程和指导他人。领导者没有足够的能力鼓励其他人成功完成任务，这是合理的。
领导能力与项目成功之间的关系是积极的，这意味着领导项目成功的领导能力具有非常重要的意义。领导者的领导角色和能力对于在项目中取得成功起着至关重要的作用。在尼泊尔的背景下，领导能力对项目成功产生影响，即智力能力表现出最高的影响力，其次是情感能力，而管理能力则没有显示出重大影响。因此，证明智力能力与项目成功的关系最强，其次是情感能力与第二强关系和管理能力在统计上无关紧要，这被认为是与项目成功效率相关的最高重要性。
尽管所有变量对于项目成功同样重要，但计算统计数据的结果表明，知识和情感能力是项目在尼泊尔背景下成功的主要原因，而管理能力缺乏落后。根据研究的第二部分，这些结果很可能适用于横向的领导，因为在尼泊尔，大多数组织都处于横向领导之下。
尼泊尔的项目管理行业可以规范执行相关方法以改善人力资源的过程。此外，还提出了与改进项目管理相关的其他建议，例如更多地关注领导者为获得更好结果而缺乏的能力。此外，建议最高管理部门必须评估领导者的领导能力，以发现并确定他们必须缺乏的内容，作者推荐Meredith Belbin博士的团队角色理论和实践作为指导。这可能有助于领导者提升他们的表现，这可能反映出积极的项目成果。
项目负责人必须非常仔细，非常准确地选择他们的项目团队成员，并进行适当的培训和准备他们应该确保他们的团队成员绝对有能力独立解决任何潜在的障碍，并且可以依靠。在聘用新一代项目负责人时，应将所有三个领导能力组成部分纳入选择新申请人的标准。必须尽可能正确地进行相关项目的准确和适当的设计和规划。项目负责人必须为其下属提供开拓性和创造性的权力，并在面临解决问题的困难时，采用有用和实用的解决方案。
该研究的重点是确定和发展项目组织领导者的领导能力各个组成要素之间的关系，以及对项目成功的影响，以及建立或利用被认为是项目中最有效的领导能力的探究。研究结果也可以用来改善和提高领导者的成就和他的项目管理方式。
本研究的调研对象主要包括与领导者合作的其他组织成员，以便成员可以展示他们如何看待领导者维护自己的项目，同时评估领导者如何看待他们自己的项目管理绩效。
本文的研究是从领导能力的角度研究项目团队领导对项目成功的影响，不仅是项目经理或领导者的观点，而且是根据任何基于项目的结构组织的员工或团队成员的前景。并确定影响是否来自横向领导风格或垂直领导风格，主要包括:情绪，智力和管理能力（EQ，IQ和MQ）三个领导力分析维度。
本研究的主要目标是为尼泊尔加德满都的项目组织以及任何其他公司或组织提供关于领导能力对项目成功的影响的适当建议。组织通过识别它们来申请。
了解领导能力与项目成功之间的关系。
认识到哪种领导能力对项目成功的影响最大。
认识领导者管理项目的能力。
清楚地了解不仅领导者而且其他员工或项目组织的员工看到领导者正在或应该履行的职责。
确定尼泊尔领导能力维度的重要性。
本文发现:领导者不接受他们所拥有的东西，即使他们接受了变量的重要性。因此，本研究的目的是研究领导对项目成功的影响，从三个子能力的三个领导成分的角度来看，第一，情商（EQ:情绪能力）包括自我意识，情绪恢复力，直觉性，人际关系敏感度，影响力，动机和责任心，其次，智商（QI:智力能力）包括批判性分析和判断，愿景和想象力，战略视角，最后，管理能力（MQ:情绪管理能力）()包括资源管理，参与沟通，赋权，开发并实现项目的成功。
本文使用了定量调查方法。数据来自项目负责人以及加德满都项目组织的其他成员通过问卷调查。将通过结构化问卷从各类工人或员工，项目经理和项目组织的领导者收集数据。调查问卷通过在线（电子邮件，信使，谷歌）分发。收集的原始数据用SPSS20.0软件编码并进行分析。通过调查问卷，对受访者的人口统计信息进行了分析。之后，分析因变量的描述性分析，然后是独立变量之间以及相关变量和自变量之间的相关性分析。核心假设和三个子假设是在对文献进行深入审查后创建的，并且使用多元回归来检验假设。
分析结果表明，领导能力之间的关系非常强烈。领导者的领导能力与项目成功之间的关系也非常强大，这进一步解释了领导能力对项目成功的影响。结果表明，IQ对EQ的影响最大，而MQ对项目成功的影响不大。领导者的领导能力的重要性实际上非常高。知识能力被列为最重要的，其次是情绪能力和最后的管理能力。结果还表明，该项目成功的意义也很高。领导能力独立变量之间存在着强烈的关系，并且变量，领导能力和项目成功之间的关系也非常紧密。结果表明R平方为0.992。这意味着自变量可以证明因变量的99.2%的方差。因此，接受的假设认为“领导者的领导能力对项目成功具有积极而重要的影响，具有重要性（a≤0.05）”。知识和情感对重要性水平(1≤0.05)的项目成功有积极影响，而管理能力对重要性水平(a≤0.05)的项目成功没有显着影响作为假设被拒绝了。
本文研究中提到了三个能力成分，即情绪能力，智力能力和管理能力。根据对该研究进行的研究结果，两个组成部分在各自的重要性水平上与项目成功呈正相关，而其中一个组成部分证实在统计上无关紧要。
通过多元回归结果观察到的与项目成功关系最密切的最有说服力的组成部分是智力能力组成部分，其中包括批判性分析和判断，愿景和想象力以及战略视角。接下来是情感能力成分，其中包括自我意识。情绪恢复力，直觉性，动机，人际关系敏感度，影响力和责任心。这证明这两个自变量在它们自身和项目成功之间具有统计上显着的关系。
通过多元回归测试结果的结果观察到，影响项目过程效率的最强因素是管理能力组成部分，包括资源管理，参与沟通，授权，发展和实现。就尼泊尔而言，人们认为管理能力成分是最重要的组成部分，而智力被认为是所有三个组成部分中最不重要的。
这可以通过以下方式得到澄清:大多数领导各种类型或规模的项目的领导者都是过时或传统的培训或资格，他们仍然掌握着旧式的项目管理实践或技能。传统的实践，技能和技术需要在处理潜在环境和问题时考虑情感特征，在项目突然受益方面具有最不重要意义，同时为开发和发展强大的管理能力部分做出贡献。而不是在智力竞争力方面付出更多努力。
根据每个能力组成部分的总和，表明EQ（情绪能力）是最高的，其次是MQ（管理能力），最低的平均值是IQ（智力能力）。最高的平均值来自关于领导者是自我激励的问题，并激励他人按时完成项目。其次是第二高的意思是关于项目目标首先是领导者的自我情绪。最后一个最高的平均值是关于领导者达成明确和固定的决定。
然而，最低均值来自于有关领导者平衡短期和长期考虑因素的问题，并确定了机会和威胁。领导者不太清楚组织中采取的行动和决策的更广泛问题，并在长期和短期考虑之间取得平衡，并寻求关系的变化。领导者不太能够负责更广泛的影响。
下一个最低的平均值是关于领导者鼓励解决问题和发展自己的问责制，这是合理的，领导者不能完全提供直接报告主权，并鼓励团队有自己的创意来找出解决问题的方法问题和相信自己的自我，以促进自己的责任。
最后一个最低的平均值是关于领导者发展如此多潜在能力的发展中的问题，他们投入大部分时间和努力来提供课程和指导他人。领导者没有足够的能力鼓励其他人成功完成任务，这是合理的。
领导能力与项目成功之间的关系是积极的，这意味着领导项目成功的领导能力具有非常重要的意义。领导者的领导角色和能力对于在项目中取得成功起着至关重要的作用。在尼泊尔的背景下，领导能力对项目成功产生影响，即智力能力表现出最高的影响力，其次是情感能力，而管理能力则没有显示出重大影响。因此，证明智力能力与项目成功的关系最强，其次是情感能力与第二强关系和管理能力在统计上无关紧要，这被认为是与项目成功效率相关的最高重要性。
尽管所有变量对于项目成功同样重要，但计算统计数据的结果表明，知识和情感能力是项目在尼泊尔背景下成功的主要原因，而管理能力缺乏落后。根据研究的第二部分，这些结果很可能适用于横向的领导，因为在尼泊尔，大多数组织都处于横向领导之下。
尼泊尔的项目管理行业可以规范执行相关方法以改善人力资源的过程。此外，还提出了与改进项目管理相关的其他建议，例如更多地关注领导者为获得更好结果而缺乏的能力。此外，建议最高管理部门必须评估领导者的领导能力，以发现并确定他们必须缺乏的内容，作者推荐Meredith Belbin博士的团队角色理论和实践作为指导。这可能有助于领导者提升他们的表现，这可能反映出积极的项目成果。
项目负责人必须非常仔细，非常准确地选择他们的项目团队成员，并进行适当的培训和准备他们应该确保他们的团队成员绝对有能力独立解决任何潜在的障碍，并且可以依靠。在聘用新一代项目负责人时，应将所有三个领导能力组成部分纳入选择新申请人的标准。必须尽可能正确地进行相关项目的准确和适当的设计和规划。项目负责人必须为其下属提供开拓性和创造性的权力，并在面临解决问题的困难时，采用有用和实用的解决方案。