在当今的信息化时代,随着计算机技术的发展和普及,多媒体课件逐渐成为我国小学英语课堂教学中的常见媒体。多媒体课件以其所提供的影音和交互功能,为书本世界与生活世界搭建起了桥梁,极大地促进了小学英语教学的改革和发展。然而,多媒体课件也不过是一种更为先进的教学信息呈现工具,同其他教学媒体一样,存在着使用的问题。如何正确地认识到多媒体课件的辅助作用是小学英语教师在教学中需要不断思考的问题。因此有必要研究多媒体课件在小学英语课堂教学中的运用现状以及如何针对存在的问题提出改进措施。本文介绍了研究缘由,开展此研究有利于小学英语教师理性地认识多媒体课件的辅助作用,并为其教学活动提供理论依据和实践建议。此外还界定了多媒体及多媒体课件的内涵,分析了多媒体课件及小学英语教学的特点,并对多媒体课件辅助外语教学的国内外研究进行了综述,阐述了多媒体课件辅助外语教学的理论基础。在此研究中,以某小学的师生为研究对象,通过课堂观察法、访谈法,对目前多媒体课件在小学英语教学中的使用现状进行了调查,并对调查结果进行了数据分析,总结出了当前多媒体课件在小学英语教学中的有效应用,主要表现为多媒体课件可以激发学生学习兴趣,提高教学质量;创设自然真实的语言环境,营造轻松氛围;突破教学重难点,提高课堂教学效率;拓宽学生视野,丰富课程资源等四个方面。当然,小学英语教师在使用多媒体课件进行教学的过程中也存在一系列的问题,如过分依赖多媒体课件而忽视传统教学媒体;课件信息量过大,忽视学生的学习效果;课件与学情脱节,忽视学生的主体性;淡化师生间的交流,忽视教师的主导地位等各种问题。对于所呈现的这些问题,笔者认为首先应该端正多媒体课件的辅助地位,突出多媒体课件在英语课堂教学中的适度性原则、适时性原则、适当性原则。并且对如何正确运用多媒体课件来辅助小学英语教学也提出了其他要求,主要包括多媒体课件的设计制作、教师自身的专业素质以及与传统媒体的有机结合等各个方面。我们要从不同的方面发挥多媒体课件在小学英语教学中的辅助性作用,以切实提高小学英语课堂的教学质量。