随着汉语国际推广事业的蓬勃发展，我国汉语阅读教材编写和出版工作取得了可喜的成就。这些成就不仅仅体现在汉语阅读教材的数量有了大幅地增长，还表现为汉语阅读教材的种类丰富了起来。为了进一步了解汉语阅读教材的编辑出版情况，特别是中级汉语阅读教材的基本编写情况，笔者开展了一系列的详细调查和分析。本文的调查分析工作分为两个部分。第一，本文调查并且梳理了上个世纪90年代和新世纪以来汉语阅读教材的编辑出版情况，对这两个时期汉语阅读教材做了一定的分析，进而归纳总结出新世纪以来汉语阅读教材编辑出版情况的五个特点。第二，本文调查分析了中级汉语阅读教材的编写情况。根据阅读教材不同的编写重点，笔者将现有的中级汉语阅读教材大致地分为阅读技能类中级汉语阅读教材和“非阅读技能类”中级汉语阅读教材。本文从知识呈现方式、教学内容、生词表和练习四个方面分别调查和比较五部阅读技能类中级汉语阅读教材和七部“非阅读技能类”中级汉语阅读教材。希望本文整理出来的上个世纪90年代和新世纪以来汉语阅读教材编辑出版情况，特别是中级汉语阅读教材编写情况能为今后的汉语阅读教材编写和教师选择教材提供有益的参考。