【摘 要】
：
科学技术的发展给人们的生活带来积极影响的同时,也带来了一系列具有争议的社会性科学议题（SSI）。在研读课程标准和文献的基础上,本研究从理论层面明确了通过SSI教学来培养学生的科学思维具有可行性,因此本论文主要对高中生物学SSI教学培养学生科学思维的效果进行了实践研究。通过对长沙高中生物学一线教师进行线上问卷调查,得出教师虽然在对SSI的了解、培养学生科学思维等方面存在问题和不足,但是大多数教师对于
论文部分内容阅读
科学技术的发展给人们的生活带来积极影响的同时,也带来了一系列具有争议的社会性科学议题（SSI）。在研读课程标准和文献的基础上,本研究从理论层面明确了通过SSI教学来培养学生的科学思维具有可行性,因此本论文主要对高中生物学SSI教学培养学生科学思维的效果进行了实践研究。通过对长沙高中生物学一线教师进行线上问卷调查,得出教师虽然在对SSI的了解、培养学生科学思维等方面存在问题和不足,但是大多数教师对于SSI教学的接纳度高,具备通过SSI教学来培养学生科学思维的能力。由于课程标准将科学思维划分为四个水平,体现出科学思维发展的层级性目标,描述各科学思维水平的内容包含了相应的科学思维方法。本研究结合布卢姆认知目标分类理论和科学思维方法的概念,基于课程标准对每种科学思维方法不同的水平要求,将科学思维方法中的归纳与概括划分为I-1、I-2、I-3三个水平,演绎与推理划分为D-1、D-2、D-3三个水平,模型与建模划分为M-1、M-2、M-3三个水平,批判性思维划分为C-1一个水平。并将科学思维方法及其水平分别与科学思维的水平对应,便于教师选择合适的科学思维方法,帮助学生达到相应的科学思维水平。以人教版高中生物学选择性必修一教材（2019版）为例,按照教材正文内容的编排顺序,分析了教材中相关内容运用的科学思维方法及其水平和学生学习后应该达到的科学思维水平。同时整理教材中蕴含的SSI,明确科学思维培养的原则,以及如何选择合适的SSI来培养学生的科学思维。从培养学生科学思维的角度设计SSI教学模式,并选择合适的教学策略,分别以教材包含的SSI和从时事热点中挑选的SSI为例,设计了两个教学案例进行实践。基于SOLO分类理论和课程标准,明确了考察科学思维不同水平的试题特点,以此为基础命制试卷,进行测试。通过SPSS26.0软件分别对实验班和对照班的得分情况进行分析,其结果显示SSI教学能促进学生科学思维四个水平的达成,并在促进学生科学思维水平三和水平四的达成上效果显著。最后总结研究的结论并进行反思,为SSI教学的研究提供一定的思路。
其他文献
数学表征转译能力是学习数学的必备能力。数学表征转译能力的外在表现为能由数学知识的描绘性表征写出叙述性表征。不同认知风格学生有不同的表征倾向,那么不同认知风格学生的数学表征转译能力是否存在差异呢?本研究采用Felder的《所罗门学习风格量表》从447名高一学生中挑选言语型和表象型认知风格的学生,之后采用改编的《数学表征转译能力测试卷》测试学生的数学表征转译能力。本研究采用量化和质性研究相结合的方法,
由于矿山的开采和矿石的冶炼、农药和化肥等农用物质的不合理使用以及固体废弃物随意堆放等,全球范围内大面积的土壤受到重金属砷（As）的污染。水稻严重受土壤As污染的影响,这主要是因为长期处于淹水环境下的稻田土壤中As的化学形态主要是以亚砷酸盐（As（III））为主,而As（III）与Si在水稻根系共享转运蛋白Lsi1和Lsi2。因此,针对孔隙水中As（III）为As的主要化学形态,而且As（III）与
长江独特而复杂的江湖生态系统蕴育了丰富的生物多样性。近年来,修闸建堤等一系列人为干扰活动,使原本与长江相通的湖泊发生阻断、分割,造成人为的江湖阻隔,成为威胁鱼类群落结构的关键因素。而以往关于江湖阻隔对鱼类多样性的影响多为物种多样性层面的,对鱼类分类结构及群体遗传多样性层面的研究较少。本论文选取了长江流域有代表性的阻隔湖泊和通江湖泊为研究区域,通过历史野生鱼类资源调查数据的整理,来分析江湖阻隔对鱼类
我国一直推行九年制义务教育,目的是为了让每个孩子享有教育公平的权利。在2011年版的《义务教育生物课程标准》的课程基本理念中提出,所有的初中学生都需要学习生物学,也可以学好生物学。基于全国各地区各学校都显示生物学学困生的存在,并且数量一直在增加;另一方面,在教学过程中,生物学教师大多会把更多注意力放在学优生身上,而忽视了学困生的引导和培养。以明德启南中学为例,通过对该校2018级学生生物学学习现状
陶瓷是古老而神秘的一项艺术活动,它不仅传承着古代劳动人民独具匠心的智慧,也谱写着华夏人民源远流长的文化脉络。陶瓷不仅是物质的艺术,更是精神的艺术。现代手工陶瓷作为陶瓷艺术的重要分支,在传递制瓷者的情感价值和艺术思维的同时,也丰富了大众的生活情趣,并在一定程度上反映着人们的审美追求。海洋生物奇特的形态和绚丽的色彩能为设计师提供许多源源不断的新思路,本课题通过对海洋元素的特征分析及归纳,再巧妙的应用于
在地表水、地下水甚至是饮用水中能检测到许多危险和有毒的有机胺,对氨基苯酚（PAP）就是这些污染物中的一种。PAP对微生物有毒且难以生物降解,因此可以在常规废水处理厂的废水中检测到PAP。如果将这类废水直接排放到环境中,残留的PAP可能会在环境中累积并会对水体造成不利的生态破坏,从而对人体健康造成巨大威胁。因此,从环境和健康的角度出发,迫切需要开发一种有效的方法来降解废水中的PAP。本文采用PAP污
依据《普通高中生物学课程标准（2017年版）》编制的各版本生物学教科书于2019年陆续在全国不同地区使用,为了解不同版本生物学新教科书的设计特点及其使用现状,以更好地指导一线教师的教学工作,本研究运用调查研究法和比较研究法对生物学教科书课后习题展开研究,提出运用课后习题培养学生生物学学科核心素养的教学建议,同时,对课后习题的编制给出了反馈意见。本研究首先对湖南省不同地区高中“课后习题”的设计与使用
近些年来,我国老龄化态势发展迅猛,各类型养老机构不断建立,养老产业规模迅速发展。由于对养老场所的迫切需求,使得我国的养老机构室内设计更加侧重于基本功能需求及承载能力,容易忽视空间设计中的人文关怀,尤其是对老年群体情感需求方面的设计关怀。因此,找到能满足老年群体身心需求的老年疗养空间系统设计创新方法对社会养老品质提升有着极为重要的现实意义。文章主要研究目的是借助“形意场”理论体系分析老年疗养院室内设
集中供热是我国北方地区的一项重要民生工程,而传统供热企业普遍存在信息化、智能化水平不足的问题。在对陕西榆林能源集团红山热力公司进行实地调研后,发现主要存在以下三点问题:（1）供热过程中仅依靠工业组态软件进行设备控制,智能化程度低,系统界面简陋,亟需信息化升级;（2）未能按需供热,导致热户的用热体验不佳,亟需引入精准调控热户室温的技术手段;（3）调度人员在进行热负荷预测时以主观经验为主,造成资源浪费
地址匹配作为地理编码中关键的一环,是智慧城市建设中重要的组成部分。完整意义的地址匹配分为地址分词和地址匹配两部分,地址分词为地址匹配提供分词服务。由于中文地址的复杂多样性和不规范性,造成中文地址分词过程中存在训练语料质量层次不齐、不规范地址影响分词效果,地址匹配结果的匹配率和精确率不高的问题。针对中文地址分词与匹配方法中存在的问题,本文展开了以下研究:（1）面向融合语料的中文地址分词方法研究。该方