【摘 要】
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在1962年党的八届十中全会之后,当时的话剧舞台上出现了一大批以反映“社会主义教育运动”为主题的话剧创作,这批话剧创作构成了1960年代文学图景的重要组成部分,而以往的研
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在1962年党的八届十中全会之后,当时的话剧舞台上出现了一大批以反映“社会主义教育运动”为主题的话剧创作,这批话剧创作构成了1960年代文学图景的重要组成部分,而以往的研究并未对这些话剧予以足够的重视,研究者往往是以“概念化”、“文学对政治的图解”等评价来概括这批话剧。综合考察之下,“概念化”等问题在一定程度上是存在的,但这批话剧仍然以文学的方式表现了相当程度的社会真实,反映了当时的社会主义实践所面临的难题,以及对这些难题的思考。所以本文尝试以对这一特殊时期的话剧文本分析为基本方法,在话剧文本和时代问题的关联中,凸显文本中所包含的时代感和现实感,进而阐释这些话剧在“教育”的主题之下所隐含的对当时社会的思考。
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