初中美术课是一门注重培养实践能力的学科。学生创新能力的提高,艺术修养和审美能力的形成,都需要学生通过艺术实践进行亲身体验。那么,美术教育者在美术教学活动中,要不断接受新的教学理念、使用新的教学方法对学生们实施美术教育。通过对美术课堂教学进行优化设计,让学生在美术课上的经过学习和实践,对其观察力、创新能力和自主学习的能力都有很大帮助。因此,教学设计在对美术课堂进行预设和策划时,对教学过程的合理安排、教学活动的设计与组织以及美术教学质量的提高都起着非常重要的作用。当人们对于某种事物感兴趣的时候,就会产生强烈的好奇心,因此也会主动的去探求其中的奥秘。而美术课对于初中生来说不像语、数、外那样有紧张的学习气氛,因为他们要面对的是一系列的考试——期中、期末还有升学考试,对于美术课上的轻松和欢快,学生们会更加喜欢和渴望。得到了学生对于美术学习的“兴趣”这一重要的信息,教师在教学设计中的安排就很容易进行了。因此,优化的美术课堂教学设计,对于提高美术课堂的趣味性和学生学习的积极性,以及美术教育目标的落实都非常关键,毋庸置疑,对美术教学质量的提高作用也是显而易见的。美术教师在对课堂教学进行教学设计时,始终明确教学应以学生为中心,学生学习美术的最终目的是要在美术学习中培养创新精神,提高实践能力和审美能力。在教学设计中,教师要根据学生的实际学习情况,针对不同年级、不同学龄的学生以及不同的课型,对每堂课的教学内容进行分析,制定具体、详细的教学目标。在教学设计中应当设计各种课堂或课外与美术课程相关活动,调动学生参加活动与自主学习的积极性,通过自身的参加或与同学的相互合作中,体验到美术学习的快乐。在教学实践中,教学设计者的素质随着教学创新在不断提高,学生们的素质也随着对美术课的认识和学习能力的逐渐增强在不断提高。在课堂教学设计中,以兴趣作为初中生学习美术课的突破口,以培养学生的观察力、创新能力和审美能力为最终目标,在教学过程中设计学生们更感兴趣的活动,相信对提高美术教学是一个有效的途径。所以,教学设计对美术教学起着非常重要的作用。另外,美术教师在进行教学设计时,要注意美术课程与其他课程的资源整合,与其他各门学科进行合理配合,使学生在学习过程中,能够充分发挥个性,潜能和创造力,在二十一世纪的社会中,成为优秀的人才。