南通地区近几年来在动漫教育的研究上取得了显著的成果,基本上做到了根据地区特有产业结构制定教学计划。学生能够在原有专业的基础上发挥自身特长,很好的运用到实际工作当中去。同时,在具体的实际教学过程中,各科老师也积累了一定的教学经验,能够根据学科特点专业教学。笔者于2012年2月至2013年9月,分别在南通工贸技师学院和南通职业大学的动画系任外聘教师。笔者有幸在研究生阶段参与到高职类院校动画教育的工作中。通过本人在这两年间的深入工作发现,动画教育在具体实施过程中具有特殊性,不能和其他文理科一样笼统教学。在有关具体的教学计划,教务管理以及学生的学习和实践等方面有许多可以完善的地方。我国动画游戏产业链是一个很大的体系,从生源到师资到学校再到市场,每一个环节都是相互关联的。任何一个环节出现问题都会导致较为严重的后果,而高职专院校的动画教育是我国动画教育的基础,与科班教育和研究生教育有所不同的是具有针对性强,就业率高,专门培养技能型人才的特征。所以研究高职院校的动画教育具有很强的指导意义。由于南通地区在省内属于经济较好的准二线城市,在省内72所高职类院校中排名不错,具有一定的代表性。所以,笔者通过从师资,生源,去向,教学大纲,教务管理等方面进行数据收集和数据分析。研究现象产生的原因,做出相关结论。主要形式有给学生做调查问卷,统计学生就业协议,咨询动画系主任学生情况和教务主任管理情况等方式整理相关数据。本人认为,在通过深入了解南通地区的动漫教育,对比两所院校教育特点,总结教学经验及提出改进计划,对我国其他地区高职院校动漫教育研究具有一定的参考价值。本文论题“南通地区高职类院校动画教育现状的研究”包含着双向含义：一方面,分析目前南通地区高职类院校动画教育的现状,总结其中的教学经验,以及它的代表性和对于其他地区兄弟院校的示范作用；一方面,提出自己的合理化建议,拟定一套教学调整方案,希望能对高职类动画教育的发展有所帮助。基于此,笔者拟设立的论述框架由此凸显,全文的论述分为两大部分展开。