本文立足于思想政治教育的视域,从历史与现实、国际与国内、理论和实践等多角度,多层面深入研究意识形态的变迁和发展问题。着眼于当今世界经济、政治、科技和思想文化的新发展,着眼于我国改革开放和现代化建设的新实践,对意识形态的功能进行了分析。全文分为三个部分。第一部分分析了意识形态的基本问题,主要是对意识形态概念的历史变迁、基本特征以及意识形态相关概念进行了分析。第二部分着重探讨了思想政治教育与意识形态的关系问题,它主要比较分析了二者的同一性、差异性和互动性。第三部分是全文的重点,即对思想政治教育视域中的意识形态功能进行了深入的分析和比较。主要从政治、社会、经济和文化四个方面来分析意识形态的功能。其中政治方面着重探讨了意识形态的政治合法性、政治稳定性和政治动员性;社会方面集中探讨了意识形态能够融合社会成员意识、规范社会团体关系、促进社会和谐发展的功能;经济方面从意识形态可以促进经济增长、规避道德风险两个方面进行了分析;文化方面从意识形态能够塑造高尚的理想信念、培育伟大的民族精神、孕育积极的先进文化四个方面进行了分析。本文之所以从思想政治教育的角度来审视、分析和研究意识形态的根本目的,旨在加深对在意识形态领域为什么要坚持马克思主义一元化指导地位的理解。