在中国,农村人口占绝大部分,因此农村的教育必然影响着国家的发展。而农村教育存在各种各样的难题,课程改革无疑是解决这些难题的一种很好的尝试。为了新的教学方式更好的推进,班级管理必须发挥保证作用。小组合作式班级管理是一种创新的班级管理模式,为正在课改路上的人提供的一个有效的方向。本研究分为四部分。第一部分,通过文献研究法,对班级管理、小组合作、小组合作式班级管理的文献查阅,启示发现小组合作式班级管理很有研究价值,尤其是在农村初中阶段。第二部分,通过观察法,对肇庆市怀集县X中学的小组合作式班级管理实践研究,研究分别从如何分组、如何组建小组合作式班级文化、构建班级的规章制度,制定评分细则四个方面进行阐述。第三部分,通过调查问卷以及访谈法,分别对肇庆市怀集县X中学师生展开调查与访谈。调查与访谈分别从分组,班级文化、班级规章制度、构建评分规则四个维度进行。访谈中还增加了小组合作式班级管理问题及建议的调查,问卷与访谈互为补充,发现小组合作班班级管理效果良好,同时也存在一些问题,并做归因分析。第四部分,提出合理的对策。如分组对策是建组时不能操之过急,要分阶段,循序渐进;不搞歧视,关注弱势群体;加强家校合作。文化建设的对策是重视对小组合作班级物质文化的优化,加强对小组合作班级精神文化的塑造,激发教师引导班级文化积极性。完善规章制度对策是及时对小组合作班级规章制度观念澄清,充分发挥学生的主动性,建立合作机制管理,实施时做到推行有序、制约有效、奖惩有度。有效评分机制对策是从学校到家长都要树立正确的评价观,及时进行评价方面公平公正的教育,教师评价时要重视评价小组和评价过程。