随着国际中文教育的发展,对外汉字的教学日益受到人们的关注,汉字的教学方法也在不断的创新,汉字的教学观念也在不断的变化和更新。汉字教材在汉字教学中起着举足轻重的作用。近年来,对外汉语教材的研究也逐渐成为一个热门课题。本文以北京大学出版的《跟我学汉语》和北京语言大学出版的《新实用汉字课本》两套综合课教材的配套初级汉字教材《汉字课本》《汉字册》为研究对象,通过比较研究、问卷调查等方式,比较了两种不同类型的教材,为初级对外汉字教材的编制提供了一些切实可行的意见。本文首先从教材编写体例、编写原则入手介绍了两套教材编写理论的异同,分析两套教材在理论方面的优势与不足。其次,从生字编排的等级和编排两个角度,比较了两套教材的生字编排特征;从汉字知识的选择、编排方式、讲解方式等几个角度,对汉字基本知识编写的特点进行了比较;并从题型和题量两个角度比较了两套教材在习题编排上的优缺点。最后生字的选取与《〈汉字等级大纲〉甲级字形音义学习难度等级表》《国际中文教育中文水平等级标准》和《针对初级汉语水平学习者的问卷调查》进行对比,对统计结果进行分析,得出两套教材在生字选取方面是否合理。笔者在此对比分析的基础上,对汉字教材的编制提出了三点建议。第一,在教材生字选取方面,应该遵循等级标准确定字量的前提下,提高生字复现率,并且明确认读和书写汉字的要求;第二,在教材汉字基本知识的编排方面,要采用更加丰富多样的形式介绍内容,适当增加知识点的复现,合理增加汉字知识例字的编排;第三,在教材练习设置方面,循序渐进安排练习题量,同时注重增加练习题的趣味性。