21世纪以来,随着社会经济的发展,产业结构的调整以及城镇化进程的加快,机构改革的深化,高校的扩招,我国的就业压力急剧加大,这已成为一个严重的社会问题。高职毕业生就业率大大低于研究生和本科生的就业率,高职院校毕业生就业矛盾十分突出。因此,在高职院校开展创业教育,培养大批具有创业意识和创业能力的人才,具有十分重要的现实意义。全文共分四章:第一章讨论了高职院校开展创业教育的必要性和可行性;第二章通过问卷调查对湖南省高职院校开展创业教育的现状进行分析,揭示了湖南省高职院校创业教育存在着对创业和创业教育理解片面、创业教育支持不够、师资不适应、课程设置不合理、创业教育教材缺乏、教学形式陈旧、单一、创业实践不足、缺乏创业教育评价体系等问题;第三章介绍了美国创业教育可资借鉴的经验,总结了国内创业教育的典型模式和经验;第四章针对湖南省高职院校创业教育存在的问题,从重视创业教育、支持创业教育开展、师资队伍建设、课程设置、教材编制、教学方法、创业教育评价等几个方面进行探讨,并借鉴美国创业教育的经验及国内创业教育的典型模式提出了建设性的对策。本文采用文献法、调查法、比较法等研究方法,按照事物的内部逻辑,依次对上述内容进行了研究与阐述。