国内公路快运产品营销策略研究——以天地华宇“定日达”为例

来源 :北京邮电大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:teamworkhlc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中国三十年的改革开放,使得经济快速腾飞,社会各阶层的生活得到了很大的提高,很多行业的迅速发展,甚至达到了发达国家的先进水平。但是当我们提起中国公路货运行业,始终处于无序、散乱的情况;当然其中也不乏好消息,在过去的几年,我们可以清楚地看到一个趋势,业务创新领先的公路运输企业都在围绕快递为核心业务转变。公路快运产品具有“准时”“安全”“快捷”等服务价值的需求无疑将是公路运输企业提升和结构调整的方向。当然,作为一个新的物流解决方案,如何尽快让客户接受和认可,并在竞争中处于优势地位,是公路运输企业面临的严峻的问题。  本文是对从事公路货运服务的企业-天地华宇物流公司为调研目标,对其公路快运产品“定日达”这一物流服务产品为模板,讨论公路运输服务面对激烈的市场竞争和巨大的市场机会,如何能够扩大市场份额的公路运输产品,实现利润的最大化,并在中国的公路货运行业创造新的机遇和新的形象。  作为供应链活动的重要组成部分,随着网络展开速度的增长,服务网点的普及,新时期的物流服务体现的愈加重要。在当前环境下,物流服务的最重要的核心内容总结为:在整个物流实现的流程中,以最小的成本来实现顾客对于物流服务的需求。天地华宇作为本文实际依据的来源,作者对其服务营销环境进行分析,并对公司客户的具体需求做出细分并进行定位,围绕企业战略确定公司服务营销战略,并且借助服务营销理论,运用服务营销战略指导,创立以客户为中心的天地华宇公司服务营销组合策略:产品策略、人员策略、服务过程策略、有型展示策略、电子商务策略。于此同时,为了控制服务质量及管理,设计并服务于营销策略的实施保障和实施检测体系,对企业服务质量的测定进行了分析,并发现天地华宇公司服务质量差距产生的原因以及解决差距的补救措施;通过设计服务营销体系和进行服务质量管理来保证天地华宇公司服务营销策略的落实。  相信本文研究的结果将对华宇公司定日快递业务的发展提供有益的帮助,对其他物流企业在服务营销的发展也具有积极意义。
其他文献
原来的管理范式已不能适应市场经济和开放经济的需要,只有走技术创新之路,加强技术创新管理,提高技术创新能力才能使企业在激烈竞争的市场环境中立于不败之地.该文第一章对技
该文以案例的形式写成,第一部分为案例描述,主要介绍中国彩管业的变迁、广东福地创建和其经营管理环境的概况,以及目前面临的挑战.第二部分为案分析,运用现代的发展战略研究
在向数字电视过渡的进程中业界发生了许多变化,本报告仅对其中最为重要的部分进行总结,范围涉及地面传输与接收、技术标准、质量、规章等,同时对手持和移动电视做简单介绍。
摘要:结合中职建筑工程施工专业人才培养要求,依托《建筑材料与检测》精品课程建设,从明确具体的能力目标,工作化教学内容,开展该课程“理实一体化”实践教学,改革课程考核方式等方面进行该课程教学改革的探讨。  关键词:“理实一体化”;教学模式;教学内容整合  G712  《建筑材料与检测》课程是建筑工程施工专业和工程造价专业的专业基础课,主要包括水泥、混凝土、砂浆、墙体、沥青等材料的检测、应用及保管等,
G634.6  三角函数求最值问题同求解其他函数最值一样,一方面应充分利用三角函数自身的特殊性(如有界性等),另一方面還要注意将求解三角函数最值问题转化为求一些我们所熟知的函数(二次函数等)最值问题。本文将对三角函数求最值的几种方法谈几点自己浅显的认识。
期刊
该文以中国东方航空集团经营环境和发展战略管理为案例,首先第一、第二章阐述了东航所历史沿革过程和东航在中国民航所处的地位,并总结其得失成败的经验教训;其次第三、第四
摘要:随着科学技术的不断发展,信息技术已经深入到社会生活的各个领域,信息素养已经成为当前每个人必须具备的基本素养之一,教师信息素养能力的高低已经直接影响到信息化的发展和人才培养的效果。中等职业学校教师在专业发展过程中需要结合宏观发展政策环境,打造符合学校实际的专业方向,更好地实现自我组织和持续的发展。  关键词:中等职业;学校教师;信息素养;专业发展  G715.1  一、中等职业学校教师信息素养
金融银行业是我国应用计算机较早的领域之一,也是信息化建设较领先的行业。随着通讯和电子技术的迅猛发展,金融银行中的网络系统也随之不断发生整合。这几年,从基础环境配置和机
关键词:数学问题;教师资源;学生资源  中图分类号:G633.6 文献标识码:B  文章编号:1009-010X(2010)05-0060-01    在教育教学过程中,教师资源和学生资源都是无限和无价的,在所有的课程资源中起着主导作用。因为课程资源的开发与利用要靠教师和学生来共同实现。教师资源的最高价值是通过对课程资源的整合而充分发挥学生资源的主体作用;学生资源也只有在教师地启发和引导下才能显现
关键词:数学;建模;解题策略  中图分类号:G633.6 文献标识码:B  文章编号:1009-010X(2010)05-0060-02    随着素质教育的进一步推进,要求学生应用所学知识解决实际问题的趋势日益明显,数学应用问题的能力是指能阅读、理解对问题进行陈述的材料;能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题,包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题,并能用数学语言正确地加以表述。它是逻辑